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人工智能会改善本科经济学教育吗？
南加州大学 Matthew Kahn 教授发表了一篇有趣的论文，提出了这样的问题：人工智能会改善本科经济学教育吗？ HT：边际革命博客 几十年来，本科生经济学教育工作者一直遵循一套陈旧的剧本，包括教科书、讲座和问题集。学生们被动地听讲、做笔记并为考试而学习。人工智能扰乱了这一教育过程。一些[...]
来源:Mostly Economics南加州大学的 Matthew Kahn 教授发表了一篇有趣的论文，提出了这样的问题：人工智能会改善本科生经济学教育吗？HT：边际革命博客
几十年来，本科生经济学教育工作者一直遵循一套陈旧的做法，包括教科书、讲座和问题集。学生们被动地听讲、做笔记并为考试而学习。 人工智能扰乱了这一教育过程。一些学生正在使用这个工具来代替自己的宝贵时间。
我们最好的回应是什么？
本文对如何重组本科经济学经历的每个阶段以改进专业并更好地为学生不确定的未来做好准备进行了前瞻性分析。各院系在实施重大课程改革时面临委托人/代理人问题。
我讨论经济系内部和跨系出现的激励问题。如果我们赢得了这场重新构想本科经历的比赛，院长会奖励我们吗？
他一语中的：
展望未来，院长们将面临来自缴学费家长的更大压力，他们已经对学费上涨和孩子就业机会减少表示不满。许多家长质疑大学教育是否仍然是一项具有成本效益的投资。
人工智能的兴起给大学带来了新的挑战，因为我们的学生对严格的教育准备不足，他们悄悄地依靠人工智能技术来代替机器人的时间来代替他们的努力。当我们面临“大学末日循环”时，经济系现在有机会抓住这个时机，升级我们的专业，将经济学定位为一个焕然一新的“产品”。
他讨论了AI如何融入Econ 101，并向Grok提出了一些问题！既严肃又有趣……