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坏消息：关于假新闻“成功”的游戏
这个（简单）游戏可以帮助学生了解假新闻是如何运作的、为什么它会流行，以及它的核心机制和趋势。
来源:TeachThought通过这个有趣的游戏教学生批判性地思考假新闻
作者：特里·海克
想要帮助学生学会批判性地思考“假新闻”吗？一个简单的、基于浏览器的游戏可能会有所帮助。
什么是坏消息？坏消息是一个简单的工具，可以帮助学生理解“假新闻”，即（现代？）错误信息现象和至少部分由数字和社交媒体的兴起传播的“内容即新闻”现象。
（您可以下载有关为教育工作者制作的信息表。）
作为一种互动体验，《坏消息》可以帮助学生了解假新闻的运作方式、其流行的原因及其核心机制和趋势。然后，它允许玩家选择某些假新闻策略，包括情感诉求、讽刺、转移注意力、人身攻击和阴谋论。
它还引入了内容形式的概念，允许玩家在假新闻模因、Photoshop 图像或实际“内容”（新闻报道和文章等）之间进行选择，根据假新闻主题，某些策略（人身攻击）和形式（模因）比其他策略效果更好。
将其与我们的认知偏见法典：180 多种认知偏见的视觉效果结合起来，您就可以开始在线批判性思维速成课程。
播放坏消息：优点和缺点
虽然我强烈推荐这款游戏作为教学工具，但我还是给《坏消息》试玩了几次，并发现了一些可以改进体验的领域——首先也是最重要的，要求用户对某些社交媒体帖子的可靠性进行评级的“评级”机制。
虽然它在概念上有意义，但在实践中，尚不清楚您到底在评估什么的可靠性：社交媒体帖子、分享帖子的用户或帖子内容的框架。
如果您想向学生介绍假新闻的概念以及媒体出版商用来改变用户对新闻的看法（进而改变现实本身）的策略，那么这是一个出色的入门工具。