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年度总监入围者谈论人工智能、资金问题和职业道路
来自德克萨斯州、缅因州、肯塔基州和马里兰州的四位学区领导人已入围年度国家学区总监决赛。据该非营利组织称，他们因领导力、沟通、专业精神和社区参与而被学校校长协会选拔。 2026 年获奖者名单将于 2 月份在田纳西州纳什维尔举行的全国教育会议期间公布。 [...]
来源:The 74来自德克萨斯州、缅因州、肯塔基州和马里兰州的四位学区领导人已入围年度国家学区总监决赛。据该非营利组织称，他们因领导力、沟通、专业精神和社区参与而被学校校长协会选拔。 2026 年获奖者名单将于 2 月份在田纳西州纳什维尔举行的全国教育会议期间公布。
在 1 月 8 日的在线讨论中，决赛入围者被问及最重要的教育问题和趋势。以下是他们不得不说的一些内容。
罗斯福·尼文斯
自 2021 年以来，尼文斯一直领导德克萨斯州南部的拉马尔综合独立学区。该学区约有 49,000 名学生，一直在快速增长，在尼文斯任职期间开设了 15 所学校。
作为一名拥有 30 年经验的教育家，Nivens 是德克萨斯州学校管理者协会的成员。近年来，他获得了全国州教育委员会协会和拉丁裔行政人员和校长协会颁发的最高校长奖。在担任现职之前，尼文斯是达拉斯的一名教师和助理校长。他拥有自由大学和德克萨斯农工大学商业学院的学位。
当被问及人工智能在学校的使用时，尼文斯表示人工智能帮助教师“回归人性化的教学”。他所在的学区正在制定政策，以便教育工作者可以利用人工智能工具来执行课程计划等管理任务。
“我们希望帮助学生负责任地使用它，”他补充道。 “这是我们的工作，所以他们会确切地知道它是什么以及他们应该和不应该使用它做什么。”
家庭参与也是尼文斯地区的热门话题。他说，拉马尔联合公司不仅举办家长研讨会，而且学区还在公寓大楼等地方组织活动，以满足家庭在家里的需求
希瑟·佩里
该项目最初有 35 名学生，现在已达到 140 名学生。项目合作伙伴已从 5 名增加到 90 名。