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埃里克森的社会心理发展理论：教育工作者指南
了解学生的发展有助于您成为一名更强大的教育者，因为您可以确定适合发展的具体策略和方法来帮助您的学生。有许多发展理论可以解释人类随着时间的推移而成长，但本文将只关注一个：埃里克·埃里克森的八个发展阶段。埃里克森的社会心理发展理论：教育工作者指南首先出现在模型教学上。
来源:Model Teaching发布于 2026 年 1 月 21 日
了解学生的发展有助于您成为一名更强大的教育者，因为您可以确定适合发展的具体策略和方法来帮助您的学生。有许多发展理论可以解释人类随着时间的推移而成长，但本文将只关注一个：埃里克·埃里克森的八个发展阶段。
埃里克·埃里克森 (Erik Erikson) 于 1950 年提出了他的社会心理发展理论。他的理论由八个发展阶段组成，每个阶段都代表一种社会冲突，必须解决这些冲突才能实现健康的人格发展和积极的生活结果。虽然对埃里克森作品的一些批评指出，他的阶段可能显得僵化或没有充分考虑文化或个体差异，但他的理论仍然为教育工作者提供了一个有用的框架，用于理解学生如何随着时间的推移在社交和情感上发展。
对于教学和学习，前五个阶段尤其重要，因为它们跨越从出生到青春期。这些阶段重点关注儿童如何发展信任、独立、主动性、能力和认同。本文将简要概述前五个阶段，以便更好地了解学生在整个学年中的发展成长。了解埃里克森的 8 个发展阶段（或本文中的 5 个阶段）是众多发展理论中的一种，可以帮助您更好地了解学生并在课堂上为他们提供支持。
第 1 阶段：信任与不信任（出生至 18 个月）
婴儿完全依赖护理人员来满足他们的需求。埃里克森提出，孩子们可以根据看护者的持续和爱心反应来了解他们是否可以信任这个世界。