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我是第一代精英私立学校毕业生。我的孩子不会追随我的道路。
反思进入精英学校为一名学生提供了什么、需要什么以及贫困的代际残留。
来源:EdSurge当我们驶过桥时，桥上写着“特伦顿创造，世界索取”，红灯照亮了我忧心忡忡的脸。从我的招生面试开车回家需要 20 分钟，但特拉华河感觉就像大西洋一样宽，介于宾夕法尼亚州巴克斯县的草地农田和新泽西州特伦顿的小混凝土丛林之间。我妈妈带着温柔的笑容安静地开车送我们去，知道我在面试中取得了优异的成绩，直到我终于打破了沉默。
“我不会去，妈妈。”
她通过后视镜看着我，扬起眉毛，愿意倾听我的意见。我说：“我不能去——白人太多了。”
三年级的米意识到这是我第一次进入一个以白色为主的空间。我做了很多观察和注意。我还无法用语言来表达这是我一生中第一次感受到被人注视，而不是被人看见。我非常清楚我的黑人身份的对比——我的非裔美国人白话英语、我的牛肉色和西兰花色的 Timberland 靴子、我的 Ecko 红色连帽衫和 Girbaud 牛仔裤，以及我的金色铭牌链。我体现了一种“贫民窟”的刻板印象，这似乎与我在私立学校看到的相反：182 圆领衫下的双波普马球领、过膝卡其色短裤和拼车队伍中的六位数汽车。这是我一生中第一次感受到自己是别人的。这是压倒性的。
但我提出了一个建议。我同意去这所学校——我不知道，我别无选择——作为回报，我声明我不会“表现得像白人”，以适应我在学校观察到的其他少数黑人学生。我拒绝就我所认为的黑人身份的表达进行谈判。
我从四年级到八年级就读于这所以白人为主的机构 (PWI)。我在六年级文学杂志上的文章中写道，“从一所全黑人公立学校漂洋过海到一所白人私立学校……它有它的特权，但有时，它也是一种负担。”