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哈佛大学教师提议限制 A 级成绩以对抗通货膨胀
学生们表示他们反对该提议。
来源:The College Fix学术界
哈佛大学教师提议限制 A 级成绩以对抗通货膨胀
发布于 2026 年 2 月 9 日
哈佛大学校园里的一座雕像 / Lee Yuan，Shutterstock
为了应对成绩膨胀，哈佛教职员工委员会提议限制每门课程的 A 成绩数量。
“在周五发布的一份长达 19 页的提案中，委员会建议将每门课程的 A 成绩上限限制在 20%，并且每门课程可以灵活地增加最多 4 名 A 成绩，”哈佛 Crimson 报道，并补充说该提案尚未获得全体教职员工的投票。
“该计划还将引入内部‘平均百分位等级’指标来确定荣誉和奖项——这一转变旨在反驳委员会所说的不再有意义地区分学生表现的评分系统，”学生报纸报道。
去年秋天发布的一份报告发现，现在 60% 的本科生成绩为 A，与 20 年前相比增加了 35%，此提议是在此之后提出的。
经济学教授 Jason Furman 表示他将支持该提案。
“随着时间的推移，导致成绩越来越高的集体行动问题越来越成问题。我希望其他机构考虑采取类似的措施，”他在 X 上发帖。
但该提议很快遭到了学生们的反对。据《深红报》报道，超过两打的《深红报》采访显示，“学生们绝大多数敦促教师拒绝这一提议”。
“你接受了一群全国排名前 3% 的学生，然后惊讶地发现我们全都得了 A，”一名学生说道。
“这只会削弱协作。它会削弱智力对话。它只会鼓励人们为了在课堂上击败所有人而保留自己的知识，”另一位人士告诉该报。
“班级中成绩分散只会伤害那些努力学习的孩子，”另一位说。
但显然教授们已经开始降低他们的 A 成绩。