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两项政策公告的故事：与残疾相关的期望和 SEND 系统改革
本博客由华威大学教育、学习和传播科学学院副教授、全机构残疾学生冠军网络召集人 Mark Pulsford 博士友情撰写。二月底，发布了两份政策声明——一份针对学校和学院，另一份针对大学。 […]两个政策公告的故事：与残疾相关的期望和 SEND 系统改革的帖子首先出现在 HEPI 上。
来源:HEPI博客本博客由华威大学教育、学习和传播科学学院副教授、全机构残疾学生冠军网络召集人 Mark Pulsford 博士友情撰写。
2月底，发布了两项政策声明——一项针对中小学和学院，另一项针对大学。总之，这些可能代表高等教育机构如何支持残疾学生的关键时刻，因为它们承诺进行系统改革，改善信息共享并将包容性期望纳入主流。
教育部 (DfE) 白皮书《每个孩子的成就和成长》概述了政府改革英格兰学校和 SEND 系统的计划。它提议重新塑造特殊教育需求和残疾（SEND）系统，转向普遍包容性的服务，并提供多层额外的、分级的服务。该论文涉及 16 岁以后的教育，但没有涉及高等教育。尽管如此，一些关键政策的发展可能会影响大学如何支持残疾学生过渡到高等教育并取得成功。值得注意的是，在该白皮书发布的同一周，学生办公室 (OfS) 宣布打算从 2027 年起制定一份“与残疾相关的期望声明”，并表示将监督大学是否满足这些期望——不这样做可能会被视为违反注册条件。
OfS 指出，尽管人们对残疾学生在高等教育中的经历有了越来越多的了解，并且对有效实践的指导和支持也越来越多，但残疾学生：