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顾问表示，学校是“SEND 改革的核心”
克里斯汀·莱内汉 (Dame Christine Lenehan) 女士表示，改革着眼于学校与地方当局之间“改变性质”。顾问表示，学校“是 SEND 改革的核心”，该顾问首次出现在《学校周》上。
来源:Schools Week政府战略 SEND 顾问表示，学校将成为部长们特殊教育需求改革的“核心”。
克里斯汀·莱内汉 (Christine Lenehan) 女爵士表示，政府的改革将“发展并审视学校与地方当局之间关系的整体变化性质”。
据报道，政府推迟发布的白皮书中的一项拟议修改将让学校在决定对学生的支持程度以及直接与家长打交道方面发挥更大的作用。
周末，残疾儿童委员会前首席执行官 Lenehan 在 The Difference 的 IncludEd 会议上发表讲话时表示：“当我们很快拿到白皮书时，您会看到更多相关细节，但学校是其中的核心。”
她说，她的部分职责是“确保我们有一种语言，使学校能够与健康对话、与社会关怀对话、与家长对话、与学生对话”。
政府正在进行的改革引发了关于“SEND”一词的争论。
政府包容性顾问汤姆·里斯 (Tom Rees) 此前曾表示，他希望看到这个术语“退休，因为我们对不同需求的理解变得更加准确”。
Lenehan 在会议上表示，SEND 是“一种无定形的上下文……它没有任何意义。这个词几乎没有任何意义。”
‘发送作为一个概念’
国家审计署表示，大约 40% 的学生被认为在校期间的某个时刻曾进行过 SEND。
“如果你认为我们已经到了这样一个阶段：一些统计数据让 40% 的孩子放弃了 SEND 学校的教育，那么他们就不再是特殊的了。这意味着什么？”莱内汉说。
她一直在“关于 SEND 作为一个概念的有趣辩论。在某些方面，我几乎想摆脱它。
“我们怎么会进入这样一个世界：我们有孩子，我们有 SEND 孩子，就好像他们本身就是一些奇怪的亚种，而实际上他们显然不是？
“这是整个学校的事情，不再是 SEND 的事情了。”