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进步的学校改革在荒野中哭泣的声音
少数勇敢的左派拥护选择的人物简介今天读起来就像古老的历史《进步学校改革之声在荒野中哭泣》一文首先出现在《教育下一步》上。
来源:Education Next 博客* * *
Viteritti 从 1978 年就任纽约市公立学校校长办公室开始。从那时起，本书追踪了各种影响如何塑造作者的学术和政策工作。以“有效学校运动”而闻名的罗纳德·埃德蒙兹（Ronald Edmonds）当时担任副校长，并成为他的“非官方导师”。埃德蒙兹帮助维特里蒂建立了一个理解学校政治的模型，该模型贯穿本书。它建立在客户和选民之间的差异之上。前者是系统服务的家庭和学生；后者是系统领导人实际上要对其负责的有权势的个人和团体。在作者看来，择校的部分吸引力在于它将客户变成选民。
埃德蒙兹以及选择的前景对维特里蒂产生了重大影响，因为在 20 世纪 60 年代和 1970 年代，詹姆斯·科尔曼 (James Coleman) 和克里斯托弗·詹克斯 (Christopher Jencks) 的研究表明，人们越来越一致认为学校只能做这么多。校外因素在很大程度上决定了孩子们的未来。由于维特里蒂对这些学术文献的了解，他被埃德蒙兹关于为弱势群体服务的学校的研究所吸引。这本书中最有趣的一段讲述了埃德蒙兹不情愿地将他讨厌的文本纳入他分发给财政大臣办公室工作人员的阅读清单中。维特里蒂希望这份名单保持平衡，埃德蒙兹答应了，同时通过注释侮辱了作品。当作者写道：“罗恩可能会显得固执己见，因为他确实如此。他善于表达，博学多才，希望你知道这一点。”读者就会明白。
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