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超越地平线：培养一代人保护蓝色太平洋
斐济苏瓦，8月26日（IPS）——几代以来，太平洋地区的儿童都在海洋作为日常生活一部分的环境中长大。海洋是家庭捕鱼的地方，是故事传承的地方，是生计开始的地方，是文化扎根的地方。然而许多年轻人
来源:全球问题斐济苏瓦，8月26日——几代以来，太平洋儿童在海洋作为日常生活一部分的环境中成长。海洋是家庭捕鱼的地方，是故事传承的地方，是生计开始的地方，也是文化扎根的地方。然而，许多年轻人继承的海洋正面临前所未有的压力，从海水变暖和珊瑚白化到塑料污染和海洋生态系统衰退。
在整个斐济，一场安静的运动正在帮助改变下一代看待海洋的方式。
曾经仅仅将海洋视为游泳、钓鱼或与朋友共度时光之地的孩子们开始理解更深刻的东西：蓝太平洋的未来取决于他们今天所做的选择。
对于苏瓦国际学校的全校海洋协调员Hannah Nanovu来说，目睹这种转变是她工作中最有回报的部分之一。
“每年，学生们通过他们的热情、创造力和对学习更多海洋知识并采取行动的承诺让我惊讶和鼓舞，”Nanovu说。
“今年，有学生从贝卡岛前来参与尤其鼓舞人心，看到会议每年都在增长，更多学校加入，学校走得更远来参与，提醒我我们正在斐济各地建立一个年轻海洋倡导者社区。”
这个不断壮大的社区再次聚集在Veivueti儿童海洋会议上，学生们不仅通过科学，还通过文化、故事讲述、传统知识和实践学习来探索海洋。
自2018年开发全校海洋计划以来，苏瓦国际学校利用该会议创造了一个空间，学生可以展示研究、交流想法，并发现在保护海洋方面，无论来自哪里，每个孩子都有一份作用。
这场运动的背后是太平洋社区更广泛的区域努力。
从家开始的科学
对许多学生来说，科学可能感觉很遥远。
生物多样性、海洋环流、海洋生态系统和气候变化等概念往往只存在于教科书中——是需要记忆的复杂词汇，而不是与日常生活相连的现实。
SPC相信，当学生在他们已经熟悉的地方发现科学时，科学会变得更加强大。
“太平洋社区与海洋有着深厚的文化和传统联系，但在增加对海洋生态系统、它们面临的挑战以及我们如何保护它们的知识方面还有很多工作可以做，”SPC课程与评估团队负责人Doreen Tuala说。
“解决这一需求的最佳起点是通过教育，特别是通过吸引年轻人。”
SPC的方法不是将现代科学与太平洋知识分开，而是将它们结合在一起。
学生们研究他们游泳的珊瑚礁、保护他们村庄的红树林、养活他们家庭的渔业以及日益受气候变化影响的海岸线。他们通过实地工作、与长者的对话和实践调查来学习，揭示传统生态知识与科学研究如何相辅相成。
Tuala解释说，“通过学习与学生的日常生活、当地环境和文化知识相联系，学生可以调查直接影响他们社区的问题，如珊瑚礁健康、可持续渔业、海岸侵蚀、海洋污染和气候变化的影响。”
培养一代海洋守护者
认识到海洋管理在成年之前很久就开始了，SPC正在做出其最强的区域承诺之一——面向海洋素养。
其工作围绕三个互补倡议建立：
这些倡议共同旨在将海洋素养嵌入太平洋教育系统，为年轻人提供理解滋养他们的海洋的知识、技能和信心。
“通过这一伙伴关系，我们汇集科学专业知识、教育资源和区域网络，以支持各国将海洋素养纳入教育系统，”Tuala说。
该伙伴关系将SPC的课程专业知识与国家地理原始海域在海洋科学、探索和保护方面的经验相结合。但其目的远不止于制定教案。
它旨在解决专为太平洋现实设计的结构化海洋教育中长期存在的空白，确保学生通过他们认为是自己的范例、文化和生态系统来了解海洋。
超越课堂的学习
这种理念在Veivueti儿童海洋会议上得以生动体现。
今年，SPC提供了会议最受欢迎的活动之一——一场互动式海洋寻宝游戏，学生直接向海洋科学家和海洋专家学习。
“学生们积极参与、充满好奇心，并喜欢直接向海洋专家学习的机会，”Nanovu说。
对她来说，影响远远超出了孩子们。
教师们带着新鲜的想法、实用资源和重新焕发的信心离开，将海洋学习带回他们的课堂。
“通过这些项目，学生对海洋有了更深的了解。”
“我的希望是通过这种联系，他们能更加热爱海洋。他们是海洋未来的守护者，现在是他们接过保护和管理的火炬的时候了。”
Nanovu称赞SPC是帮助会议持续发展的关键合作伙伴之一。
“我非常感谢SPC自三年前Veivueti儿童海洋会议开始以来一直提供支持，”她说。
“他们的支持通过提供引人入胜的工作坊和帮助支付食品和资源等重要成本，使会议成为可能。”
赋能教师
强大的海洋教育依赖于有信心的教师。
这就是为什么SPC的区域科学教学与学习工作坊不仅关注学生，还通过实用教学策略、课堂资源和区域网络赋能教育工作者，让他们可以带回学校。
“最终，我们希望教师感到有力量激励他们的学生成为有见识、负责任的海洋守护者，他们理解为子孙后代保护可持续管理海洋资源的重要性，”Tuala说。
为了在工作坊结束后长期支持这项工作，SPC建立了EQAP海洋素养资源库，这是一个不断增长的在线资源集合，包括教案、课堂活动、多媒体资源和教学工具，太平洋各地的教育工作者可以免费访问并根据自己的语言、文化和环境进行调整。
SPC的承诺远远超出斐济。
在新喀里多尼亚，SPC正在与Comité Égalité pour tous à l'école合作，通过学校和社区加强环境教育，同时确保学习反映当地文化、语言和经验。
结合区域教师培训、实用课堂资源和青年倡议，这些伙伴关系正在稳步构建比个别项目大得多的东西。
它们正在培养一代将海洋不仅视为可利用资源，而且视为需要理解、尊重和保护的生命系统的人。
太平洋覆盖了近三分之一的地球表面。其未来将不仅仅由各国政府或科学家决定。
它还将由今天坐在教室里的孩子们塑造——那些理解珊瑚礁为何重要、认识红树林价值、既接受祖先知识又接受现代科学、并相信他们的行动可以有所作为的孩子。
那是SPC希望帮助创造的未来。
“通过这项倡议，我们旨在鼓励学生将自己不仅视为海洋资源的受益者，而且视为共同蓝太平洋遗产的守护者，”Tuala说。
展望未来，愿景简单但雄心勃勃。
“我们的愿景是让太平洋年轻人拥有知识和信心，帮助保持我们的海洋健康可持续。”
“如果更多学生将自己视为海洋守护者并采取行动保护社区中的海洋环境，这一伙伴关系将产生真正的改变。”
IPS联合国局报道
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