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各州可用于支持学区的3种特殊教育资助策略
美国研究院的一位K-12资助专家表示，州特殊教育资助系统需要以证据为基础并以学生为中心。
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各州在设计特殊教育资助体系时应优先考虑什么？
一位特殊教育专家表示，建立一个系统，为学区提供高质量、基于证据的服务资源，满足学生的个人需求，而不是仅仅关注资助公式要素，才是正确的出路。
虽然一个州的特殊教育资助方案很重要，但美国研究院管理研究员塔米·科尔贝 (Tammy Kolbe) 在美国教育委员会 8 月 19 日主办的网络研讨会上表示，“这只是为各地区提供资源的手段，而不是目的。”
她说，在各国考虑哪种资助机制最好之前，他们应该通过表达对资金将支持什么的理解来开始对话。
“州特殊教育资助体系的核心目的是确保各学区拥有提供残疾学生实际需要的特殊教育服务所需的资源，”科尔贝说。
各州定期重新审视其特殊教育资助方案，这些资金是除了基本州教育资助计划之外专门用于为残疾学生提供服务的 K-12 资金。根据 ECS 6 月的一份报告，近年来，随着残疾学生数量的增加，许多州正在探索平衡不断上涨的成本的方法，同时提供高质量的特殊教育服务。
尽管没有理想的普遍州特殊教育资助公式，但各州可以利用三个基本要素来建立强大的特殊教育资助体系，科尔贝说。
为适当服务的成本提供基础资金
虽然这些计算结果可能与当前支出不同，但这项研究为确定所需资金提供了一个良好的起点，科尔贝说。