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新调查显示美国师范学院在 AI 培训方面落后。以下是 4 个要点
一份新报告显示，自生成人工智能进入公众意识以来的近两年里，美国的教育学校并没有跟上该领域的快速变化。只有少数教师培训计划进展得足够快，可以让新的 K-12 教师掌握人工智能基础知识——[…]
来源:The 74一份新报告建议，自生成人工智能爆发出公众意识以来的近两年中，美国教育学校并没有跟上该领域的快速变化。
人工智能 公共意识只有少数教师培训计划的动作足够快，可以使新的K-12教师能够掌握AI基本面 - 更少的人仍在帮助未来的教师努力应对更大的道德问题，以及学生需要知道的知识以在技术主导的经济中蓬勃发展。
该报告是从重塑公共教育中心，亚利桑那州立大学的一个智囊团，在美国教育学校的500多个教育学校中聘请了领导者，询问他们的教职员工和职前教师如何学习AI。通过调查和访谈，研究人员发现，现在只有四分之一的机构纳入了使用AI的创新教学方法的培训。大多数人缺乏使用AI工具的政策，这表明他们可能不会随时向未来的教育工作者讲述该领域的复杂性。
报告 重塑公共教育的中心更重要的是，很少有老师和大学教师说，即使它在全球范围内重塑教育，他们也会自信使用AI。
“所有这些都是如此新，而且发生得如此之快，” CRPE高级研究分析师史蒂文·韦纳（Steven Weiner）说。他说，许多教育中的AI覆盖范围是：“正确地关注学校和地区为教师提供什么工作……以加入AI？”
他说，尽管教师的工作场所承担责任，但大学课程应为K-12学校和地区提供帮助。 “我只是认为他们不必为老师做好准备的全部负担》来理解和与AI合作。
这是发现的四个关键要点：
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