详细内容或原文请订阅后点击阅览
曾经是刺猬，现在是狐狸
六十年来改善学校的斗争中的十个教训《曾经是刺猬，现在是狐狸》一文首先出现在 Education Next 上。
来源:Education Next 博客学校改革的课程
让我打开最让我震惊的10堂课。
首先，在K – 12（或更高）教育中没有任何变化。这个庞大的企业迟钝，移动缓慢。与“转动一架航空母舰”和（通过海军上将Rickover）将其努力改变的努力是合法的。在一个职业生涯包括建立一家巨型公司，从伊朗救出人质以及竞选总统的职业生涯后，罗斯·佩罗（Ross Perot）告诉拉马尔·亚历山大（Lamar Alexander），试图改革德克萨斯州的学校是“我曾经曾经参加过的最卑鄙，最血腥，最困难的事情”（因此，他拒绝了亚历山大的建议，他建议他在教育改革中扮演国家角色）。
告诉第二，除了大而呆滞外，美国K -12教育是没有领导者的。没有人真正负责这项工作，这并不是一个真正的系统，尽管它被称为这一点。它与松散耦合的火车相比，这是合理的，发动机可能会沿着轨道行驶，但Caboose不会移动
第三，在这片大而多样的土地上，教育的权力下放是必要的邪恶，都是必要和邪恶的。这是必要的，因为“地方控制”是一个历史事实和神圣的咒语，因为大量的学校资金来自当地的财产税，而且教育优先事项和重点实际上确实有所不同。马萨诸塞州斯普林菲尔德；俄亥俄州斯普林菲尔德；密苏里州斯普林菲尔德；俄勒冈州的斯普林菲尔德（Springfield）是非常不同的社区，人们对孩子的学校的教学以及他们交流的价值观过敏。但是权力下放也是一个问题。 K – 122的教育是锻造美国人，抛弃多样性沙拉，建立共同价值观，并吸收使自己受益的知识和技能的时刻，一个人的直接社区和更大的社会。企业中更大的团结将使这样做更容易。
偏见 旋转车轮 不留太多 遗产 you 两个 测试和问责制 产生地面