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GAO-24-106360 的补充材料：与英语学习者学业成绩相关的学生、教师和学校特征的回归分析技术材料
本电子补充材料是 GAO 报告《K-12 教育：与英语学习者学业成绩相关的学生、教师和学校特征》（GAO-24-106360）的配套材料。本补充材料提供了有关三个教育部数据集的回归分析的技术信息。如需更多信息，请联系 Jacqueline M. Nowicki，电话 (202) 512-7215，或发送电子邮件至 NowickiJ@gao.gov。
来源:美国政府问责局__报告快速事实
在美国，母语不是英语的学生在学校可能会遇到学术麻烦，其中该指导主要以英语交付。在2010年至2020年之间，学习英语的学生人数在K-12学校中增长了4.5百万。
在我们最近的有关此主题的问答报告中，我们对三个教育部数据集进行了回归分析，以测试学生绩效与特定学生，老师和学校特征之间的关联。
最近的问答报告此补充介绍了我们的分析和完整结果的技术细节。
突出显示
这种电子补充剂是GAO报告的伴侣，题为“ K-12教育：与英语学习者的学业表现相关的学生，老师和学校特征，GAO-24-106360。该补充介绍了有关三个教育部数据集回归分析的技术信息。
K-12教育：与英语学习者的学业表现相关的学生，老师和学校特征 GAO-24-106360有关更多信息，请致电（202）512-7215或nowickij@gao.gov与Jacqueline M. Nowicki联系。
nowickij@gao.gov