关系、严谨性和相关性 - 城市高中吸引学生的三个 R

成功吸引学生学习的高中有许多共同点。它们制定了高学术标准，并提供严格、有意义的指导和支持，以便所有学生都能达到这些标准。它们的结构使得学生能够得到个别关注。教师对学生的生活感兴趣，利用他们的现实世界经验和当前的理解来构建新知识。教师还向学生展示学校成功与长期职业规划之间的联系。

不幸的是，全国很少有高中符合这一描述。对于许多青少年来说，学校是一个冷漠无情的地方。这种情况在城市地区尤其令人不安，那里的高中往往受到低期望、学生疏远和成绩不佳的困扰。资源往往不足，教师培训不足。此外，课程和教学很少反映学生的需求和兴趣——尤其是对于那些少数族裔、以英语为第二语言或没有为高中学习做好充分准备的学生。

国家研究委员会和国家科学院医学研究所的一份

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指出，国家可以更好地吸引这些学生。这一结论得到了越来越多关于青少年发展和人们学习方式的科学研究的支持。这项研究为高中（尤其是城市地区的高中）可以用来培养所有学生学习热情的最有前途的策略提供了明确的指导。学校并不能控制影响学生学习动机的所有因素，但学校的结构可以显著影响态度和行为。

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参与学校：培养高中生的学习动力 参与学校：培养高中生的学习动力 参与学校：培养高中生的学习动力

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