The Power of Storytelling: Women Shaping Leadership and Change
女性领导力虽然对于韧性和创新至关重要，但仍然受到系统性障碍的阻碍，尤其是对有色人种女性而言。文章《讲故事的力量：塑造领导力和变革的女性》首先出现在 HEPI 上。
Tribal Issues: Barriers to Access to Federal Assistance
部落申请人在获取联邦计划、资金和服务时面临系统性障碍。例如，联邦分摊费用要求可能会给资金有限的部落带来障碍。GAO 已向多个机构提出了帮助缓解这些障碍的建议。总体情况管理和预算办公室每年按财政年度报告联邦资金的数额，这些资金惠及或与美国印第安人和阿拉斯加原住民 (AI/AN) 有关。我们发现，当部落与其他部落竞争资金时，他们可能会获得总额的一小部分。我们和其他人之前发现，获取联邦资金和服务的机会有限导致了 AI/AN 个人与其他美国人之间长期存在的差距。几十年来，我们一直在发现部落在驾驭联邦计划和获取联邦资金方面面临的挑战。尽管各机构通过解决我们的建议在某些领域取得了进展，但在各种联邦努力中仍
The doctoral journey should be difficult. But only intellectually
结构性障碍、资金不足和排斥性做法 - Richard Budd 呼吁改革博士生入学、升学和毕业的体验
Inclusive policies key to expanding women’s tech access
系统性障碍和薄弱的支持结构阻碍了女性在 STEM 领域的进步。
SUPPLEMENTAL MATERIAL FOR GAO-24-105785: IRS Workforce Demographic Composition and Employee Outcomes
本补充材料是 GAO 报告的补充材料，报告题为《国税局员工队伍：解决多样性、公平性、包容性和可及性障碍所需采取的行动》（GAO-24-105785）。本补充材料旨在介绍我们对 2013 至 2022 财年美国国税局 (IRS) 人员数据和 2018 至 2022 财年联邦雇员观点调查 (FEVS) 数据进行分析后得出的更多结果。如需更多信息，请联系 James R. McTigue, Jr.，电话：(202) 512-6806，电子邮件：McTigueJ@gao.gov。
教师感谢：扩大教育机会研究中心 (CREEO) 将公平和正义与教育政策和实践联系起来vpthomas2024 年 5 月 8 日我们的客座作者是加州大学伯克利分校扩大教育机会研究中心 (CREEO) 的项目经理 Melika Jalili。无论是关注教师短缺问题、讨论我们的公立学校，还是教师感谢周，似乎每个人都同意教师应该得到更多的尊重和认可。通过支持教育工作者成为他们一直梦想成为的教师，让这种认可变得有意义，这应该是我们所有人的首要任务。上个月，加州大学伯克利分校教育学院副教授 Travis J. Bristol 博士宣布加州大学伯克利分校将成立令人振奋的扩大教育机会研究中心 (CREEO)
GAO 的发现正义 40 计划是政府的目标，即某些联邦投资的总体效益的 40% 流向弱势社区。 GAO 审查了三个选定机构——环境保护署 (EPA)、联邦紧急事务管理局 (FEMA) 和美国农业部 (USDA) 的六项“正义 40”计划。 GAO 发现，每个机构都调整了计划机制，以增加服务不足社区（包括部落和符合条件的原住民社区（部落申请人））获得资金的机会，以响应“Justice40 Initiative”（正义 40 倡议）以及其他机构举措。然而，某些计划特征对部落申请人参与选定的 Justice40 计划的能力，包括费用分摊、行政负担以及某些法律和监管要求。例如，美国环保局有一个机制，通
Department of the Air Force takes action on barriers to mental health, wellness, resilience
自 2022 年初以来，由空军首席军士长和太空军首席军士长领导的“强化部队”倡议团队拥有来自无数职能社区的志愿者，致力于促进整体健康并解决弹性障碍。分区>
