Northern Ireland can be a testbed for research culture
北爱尔兰研究文化倡议的一份新报告重点关注了该国独特的研究生态系统。项目团队成员反思研究结果并为其他同事提供经验教训
New heights in tertiary partnerships
当大学和继续教育学院合作时，可能会发生令人惊奇的事情，为当地及其他地区带来好处。丽莎·罗伯茨和约翰·拉勒米分享埃克塞特大学的实践
Universities in England can’t ignore the curriculum (and students) that are coming
随着布里奇特·菲利普森 (Bridget Phillipson) 公布了英格兰学校课程的“里程碑式改革”，吉姆·迪金森 (Jim Dickinson) 探讨了课程和资格的重新设计如何重塑高等教育的渠道
Higher education should back a national digital skills wallet
一个独立委员会发布了数字技能徽章和国家数字技能钱包的计划。 Patrina Law 解释了高等教育的参与可以带来什么
Securing educational excellence may demand a new leadership compact
Wonkhe 与 Advance HE 共同撰写的一份新报告探讨了在未来不确定时如何规划卓越教育的观点。查尔斯·奈特消化了其中的含义
The network effects of a university collapse
高等教育机构以各种方式联系在一起。杰米·沃纳 (Jamie Warner) 着手计算一次破产将如何波及整个行业
Advance HE must deepen our expertise in supporting transformation and change
在担任 Advance HE 首席执行官三个月后，阿利斯泰尔·贾维斯 (Alistair Jarvis) 阐述了他对该行业发展机构如何帮助应对高等教育面临的挑战的愿景
Dialogic assessments are the missing piece in contemporary assessment debates
Blessing Maregere 借鉴学徒培训的经验教训，认为该行业应进一步走向基于对话的评估
Student accommodation – a tale of two cities, and 2point4 students
Jim Dickinson 揭露了学生住房需求与满足这些需求的系统之间的脱节，解释了碎片化的政策制定和市场驱动的发展如何助长了大学城的危机
Purpose, strategy, and operations in that order – how to make a federation work
詹姆斯·科带我们回顾大学联合会作为高等教育改革典范的过去、现在和未来
Is it time to change the rules on NSS publication?
对于 Richard Puttock 来说，2005 年设计的对全国学生调查结果出版物的限制需要二十年后重新思考
Only radical thinking will deliver the integrated tertiary system the country needs
Ian Dunn 呼吁进行新的高等教育审查，以实现 16 年后白皮书中关于继续教育和高等教育的愿望
Everyone cares until someone asks for a statute
随着学生自杀事件再次引发人们对问责制的呼声，鲍勃·阿布拉哈特 (Bob Abrahart) 使用土壤科学模型来绘制高等教育中注意义务的法律、政治和道德格局
The white paper is wrong – changing research funding won’t change teaching
改变研究经费不足以带来部门专业化。詹姆斯·科 (James Coe) 负责政治，DK 负责白皮书中的相关统计数据。
