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S5E24:Olivia Mullins 谈基础科学的内容、课程和连贯性

S5E24: Olivia Mullins on content, curriculum, and coherence in elementary science

欢迎回到《渐进式错误》。我是主持人,扎克·格罗谢尔。今天我的嘉宾是奥利维亚·马林斯 (Olivia Mullins) 博士,她是 Science Delivered 的创始人兼执行董事,也是 Learning Squared 科学与素养项目的首席开发者。奥利维亚在转向基础科学教育之前曾接受过科学家培训。她已成为工作中声音最尖锐的人之一……

S5E29:Owen Engelmann 现场测试直接指导程序

S5E29: Owen Engelmann on field testing direct instruction programs

欢迎回到《渐进式错误》。我是主持人扎克·格罗谢尔博士。今天,我为您带来直接教学播客中的一集——我认为任何对教学设计、课程开发或循证教学感兴趣的人都会觉得它很有趣。 Engelmann-Becker 公司的 Owen Engelmann 加入了我的行列,该公司是由 Siegfried Engelmann 创立的课程开发组织,并且……

S5E26:Ste Robinson 论基于掌握、知识丰富的体育教育

S5E26: Ste Robinson on mastery-based, knowledge-rich PE

欢迎回到《渐进式错误》。我是主持人扎克·格罗谢尔,今天我们谈论的是……。体育!我承认,我经常对体育这门学科持悲观态度。在最糟糕的情况下,它通常只是游戏和活动,似乎没有多大意义,坦率地说,可以由没有……的人领导。

S5E18:Glenn Whitman 和 Ian Kelleher 探讨连接学习科学和课堂现实

S5E18: Glenn Whitman and Ian Kelleher on bridging learning science and classroom reality

欢迎回到《渐进式错误》。我是主持人扎克·格罗谢尔博士。在本集中,我与变革性教学与学习中心 (CTTL) 的伊恩·凯莱赫 (Ian Kelleher) 和格伦·惠特曼 (Glenn Whitman) 进行了座谈。我们从 CTTL 的起源故事开始——他们如何着手将思维、大脑和教育科学与真实的课堂联系起来……

S5E17:Femi Adeniran 谈明确的数学教学和更好的数学教学辅导

S5E17: Femi Adeniran on explicit math instruction and coaching for better math teaching

欢迎回到《渐进式错误》。我是主持人扎克·格罗谢尔博士。在这一集中,我和一直很出色的费米·阿德尼兰 (Femi Adeniran) 一起,继续我在 Beyond Good 播客上出现时开始的关于数学、辅导和指导的对话。我们讨论:如何开始数学课如何不开始数学……

S5E16:斯科特·杰克逊在夏令营

S5E16: Scott Jackson on summer camp

欢迎回到《渐进式错误》。我是主持人扎克·格罗谢尔博士。在这一集中,我和斯科蒂·杰克逊一起谈论夏令营如何创造经验并建立各种价值观,帮助孩子成为更好的人:诚实、尊重、责任、关怀和归属感。我并不是作为一个遥远的观察者来看待这个问题的。我……

教师是变革推动者吗?

Are teachers change agents?

今天我读了罗伯特·庞迪西奥 (Robert Pondiscio) 的文章《公立学校是模具而非平台》,他的基本观点是正确的:公立学校不是个人表达或意识形态表现的平台。它们是具有公共授权的民间机构。教室里的老师不是自由党派活动家——他们是公务员……

S4E36:Bonnie Grossen 和 Kurt Engelmann 进行完全沉浸式直接教学

S4E36: Bonnie Grossen and Kurt Engelmann on full immersion direct instruction

在这一集《直接教学播客》中(在渐进式错误上交叉发布),邦妮·格罗森 (Bonnie Grossen) 和库尔特·恩格尔曼 (Kurt Engelmann) 加入了我的行列,这两位长期的倡导者和实践者的工作塑造了全校直接教学的现实应用。在与他们两人进行了对话之后——从跨不同环境的实施到……的角色……

为什么英国教师了解认知负荷理论,而美国教师却不了解

Why British teachers know cognitive load theory—and American ones don’t

最近,格雷格·托波 (Greg Toppo) 发表了一篇富有洞察力的文章,他是一位经验丰富的教育记者,他的工作将课堂实践与更广泛的教育政策转变联系起来。去年三月,当扎克·格罗谢尔(Zach Groshell)作为嘉宾出现在一个历史悠久的英国教育播客中时,一位联合主持人在采访开始时告诉听众,他“在……领域非常有名”。

S4E30:Ronak Bhatt 谈加速学习和同质分组

S4E30: Ronak Bhatt on accelerated learning and homogeneous grouping

在这一集《渐进错误》中,我很荣幸邀请到 TELRA 学院的杰出创始人兼学校领导罗纳克·巴特 (Ronak Bhatt)。罗纳克将讨论加速如何为学习者打开大门,分享他对同质分组的好处和挑战的想法,并提供对实验教育模式的见解,这些模式为传统的提供大胆的替代方案......

电影广播学院 (FABA) UTME 后表格

Film Broadcast Academy (FABA) Post UTME Form

电影广播学院 (FABA) 2024/2025 年学术会议 UTME 后表格现已提供。 FABA 位于尼日利亚三角洲州奥佐罗医院路,是一所经 FME 批准和 NBTE 认证的机构,隶属于哈科特港东部理工学院。如果您是一名合格的候选人,那么这是您加入各种[...]后电影广播学院 (FABA) 后 UTME 表格之一的机会,该表格首先出现在 FlashLearners 上。

在太空的这一天! 1962 年 7 月 27 日:第一次零重力宇航员训练飞行乘坐苏联喷气式客机起飞

On this day in space! July 27, 1962: The 1st zero-g cosmonaut training flight took off on a Soviet jetliner

1962年7月27日,两名俄罗斯宇航员登上苏联客机,没有进入太空就体验了失重状态。这就是为什么它很重要。

科学家测试天然化合物对抗肉瘤:哪一种最有希望?

Scientists Test Natural Compounds Against Sarcoma: Which One Shows the Most Promise?

一项实验室研究确定姜黄素是一种植物化合物,可在抗癌活性和针对纤维肉瘤细胞的安全性之间实现最佳平衡。一种植物化合物可以在实验室中损害癌细胞,但仍然证明毒性太大,无法成为有效的治疗方法。当弗罗茨瓦夫医科大学和弗罗茨瓦夫大学的研究人员 [...]

NASA 宇航员绕地球 3,856 圈后回家

NASA Astronaut Comes Home After 3,856 Orbits of Earth

经过 3,856 次轨道飞行和超过 1.02 亿英里的飞行后,克里斯·威廉姆斯 (Chris Williams) 从一项推进科学并为人类登陆月球和火星做好准备的任务中返回。美国宇航局宇航员克里斯·威廉姆斯在国际空间站完成为期八个月的科学任务后于周日返回地球。他与俄罗斯航天局宇航员谢尔盖·库德-斯维尔奇科夫 (Sergey Kud-Sverchkov) 和谢尔盖 (Sergei) 一起回家 [...]

RFK, Jr. 抗击抗抑郁药物的问题

The Problem With RFK, Jr.'s Crusade Against Antidepressants

佤邦卫生部长小罗伯特·F·肯尼迪 (Robert F. Kennedy Jr.) 亚伦·卡罗尔 (Aaron Carroll) 最近宣布计划...

何时就健忘去看医生

When to See Your Doctor About Forgetfulness

Jennifer Fields,《华盛顿邮报》 74 岁的罗兹·加芬克尔 (Roz Garfinkel) 仍然记得她在担任学校听力学家期间曾接触过的 300 名儿童中的一些孩子的听力测试结果。什么...

木卫二隐藏的海洋可能更难到达

Europa's Hidden Ocean May Be More Difficult to Reach

罗格斯大学 骨骼肌是最先随着年龄增长而衰退的组织之一。这种下降会导致虚弱、疤痕、肌肉内脂肪堆积以及快肌力丧失……

金钱树叶子中潜藏着几何图案

A geometric pattern lurks in Chinese money plant leaves

微小的渗水孔似乎将叶子的静脉塑造成“沃罗诺伊图”。