消费者的流动性、支出和线上线下替代应对 COVID-19：来自法国交易数据的证据 - David Bounie、Youssouf Camara 和 John W. Galbraith (SSRN)3 月份大多数 COVID 裁员都是休假，这很重要 - Erica GroshenCOVID-19 感染外部性：群体免疫与遏制策略 Zachary Bethune 和 Anton Korinek (VoxEU)封锁之后，经济是阳光明媚还是漫长的艰苦跋涉？- Gavyn Davies意大利企业重新开业引发对更多死亡的担忧 - FT英格兰银行会宣布更多量化宽松吗？ - FT两位专家就新冠疫情救助计划对通胀
COVID-Economics Daily Links (May 2)
如何避免 W 型衰退 - Jeffrey Frankel (PS)新冠经济学：经过审查的实时论文，第 12 期 - CEPR 领导人在疫情期间的讲话和冒险行为 - Nicolas Ajzenman、Tiago Cavalcanti、Daniel Da Mata (VoxEU)新冠肺炎如何扰乱美国国债市场？ - Jeffrey Cheng、David Wessel 和 Joshua Younger (布鲁金斯学会)在新冠肺炎期间，谁在做新的研究？并非女性经济学家——Noriko Amano-Patiño、Elisa Faraglia、Chryssi Giannitsarou、Zeina Hasn
COVID-Economics Links (April 28)
博客、观点和学术论文当下的致命紧迫性——戈登·布朗 (PS)COVID-19 平衡法案迈克尔·J·博斯金刹车还是禁令：在大流行期间保护金融市场——劳拉·科德雷斯 (VoxEU)COVID-19 经济衰退：周期性规范意味着什么？ - Stephen G Cecchetti 和 Kermit L. Schoenholtz新冠经济学：审查和实时论文（第 10 期）- CEPR现在扩大新冠疫情应对规模可避免以后成本上升 - Ceyla Pazarbasioglu 和 Ayhan Kose（世界银行）《CARES 法案》以来新冠疫情对小企业的影响不断演变 John Eric Humphries、Chri
COVID-Economics Links (April 20)
新冠疫情期间限制社交接触：美国地区的传播风险和社会效益 - Benzell、Collis 和 Nicolaides (SSRN)可持续的退出策略 - Mulheirn 等人 (全球变化研究所)瑞典宽松的新冠疫情制度的根基 - Niels Karlson、Charlotta Stern、Daniel Klein (VoxEU.org)新冠疫情危机对均衡利率的影响 - Gavin Goy、Jan Willem van den End (VoxEU.org)后新冠时代的数字布雷顿森林体系 - Rohinton P. Medhora 和 Taylor Owen疫情时代的创新 - 朱敏 (PS)我们可以
Why Single-Point Rubrics Are Awesome And 4 Ways To Use Them
反馈是支持学生学习的最佳方式之一。根据 John Hattie 的说法，反馈的效果大小为 0.64，通常被认为是影响学生学习的五大因素之一，但……它也是最不稳定的因素。大多数时候，学生收到的反馈都是对以下问题的回答：我要去哪里？我要怎么去？但忽略了这个问题的第三个基本答案：下一步去哪里？评分标准可以满足这一需求，并提供自我、同伴或教师的反馈类型，以推动所有学生进步，但并非所有评分标准都是平等的。评分标准是大多数课堂的传统组成部分。Web20Classroom 素养专家 Shaelynn Farnsworth 和我都非常喜欢一种您可能从未听说过的评分标准，即单点评分标准。我们认为单点评分标准应该
6 Ways To Build Community...Even From A Distance
这是我想制作的一系列视频中的第二个，而我们中的许多人正面临前所未有的隔离时期。第一个是关于减轻压力和焦虑。如果您有想法想让我谈论某件事，无论是否与学术有关，请在 Twitter 上告诉我，@web20classroom。数以百万计的学生和教师发现自己陷入了一个未知的世界。就在短短几周前，孩子们还在醒来后前往教室，在学习者社区中学习和成长。现在，他们中的许多人被隔离在家里，远离同学和老师。建立社区不仅是现在，而且是整个学校文化的一个重要方面。虽然我们可能坐在电脑屏幕后面，试图驾驭这个远程和虚拟学习的新世界，但我们仍然可以做一些事情来帮助孩子们感受到自己是课堂和学校社区的一部分。现在，这一点比以往
Discovering (Again) The Awesomeness That Is #FETC!
2020 年 1 月 14 日至 17 日，来自美国各地及其他地区的教育工作者将再次齐聚一堂，共度精彩时光。FETC 会议在阳光明媚的佛罗里达州迈阿密拉开帷幕，为我们所有人提供了大量学习、分享和成长的机会。我很荣幸今年再次成为特邀演讲者，并将与无数其他优秀教育工作者一起分享和演讲整整一周。如果您不能前往迈阿密，您仍然可以参加会议。FETC 是我最喜欢参加的会议之一，因为演讲者和与会者都分享了大量内容。通过在 Twitter 和 Instagram 上搜索主题标签 #FETC，您已经可以看到每个人都在兴奋什么，他们对会议的想法等等。虽然没有什么可以取代亲临现场的体验，但您可以在整个会议期间（以及
4 Communication Tips For #RemoteLearning Educators
这是我在许多人面临前所未有的孤立时期所写的系列文章中的第三篇。第一篇是关于减轻压力和焦虑，第二篇是关于建立社区，即使是在远距离的情况下。如果您有想法想让我谈论某件事，无论是否与学术有关，请在 Twitter 上告诉我，@web20classroom。这是一个极其困难的时期。大多数教育工作者在几乎没有准备或指导的情况下被推入远程教学的世界。所有人都在尽最大努力驾驭这些水域，并试图以有意义和有效的方式提供学习。这并不意味着没有改进的空间。由于许多教育工作者都在远程教学，因此与学生和家长保持沟通渠道畅通可能是一个挑战。虽然数字工具使我们比历史上任何时代都更紧密地联系在一起，但这一次仍然会让人感到孤立
6 Tips For Beating Stress During #Covid19
这是我想制作的一系列视频中的第一部，而我们中的许多人正面临前所未有的隔离时期。如果你想让我谈论一些事情，无论是否与学术有关，请在 Twitter 上告诉我，@web20classroom。在过去的几天里，许多成人和儿童的世界因学校关闭而发生了翻天覆地的变化，学校建议保持社交距离以阻止 Covid-19 病毒的传播。就我自己而言，在短短 3 天的时间里，我从满是旅行和活动的日程表变成了在家隔离。甚至我自己的女儿也从周五上学到 2 周不上学，再到不知道什么时候回来，这一切都发生在几个小时内。这些变化可能会造成我亲耳听到和感受到的巨大压力和焦虑。所以我开始思考，我们可以一起做些什么来帮助自己和彼此在
以下是我本月的建议：Bun, M. J. G. & T. D. Harrison，2109。包括内生交互项的回归模型的 OLS 和 IV 估计。计量经济学评论，38，814-827。Dufour, J-M.、E. Flachaire 和 L. Khalaf，用于比较不平等度量的置换检验。商业和经济统计杂志，37，457-470。Jiao, X. & F. Pretis，2018。测试回归模型中是否存在异常值。可在 SSRN 上获取：https://ssrn.com/abstract=3217213。Stanton, J. M.，2001。Galton、Pearson 和豌豆：面向统计学讲师的线
今天《华尔街日报》的一篇专栏文章质疑美国国家科学院、工程院和医学院今年早些时候发布的联邦政府美国全球变化研究计划气候科学特别报告草案的分析结论（ CSSR）。
Optimal design of healthcare organization and finance
杰西·史密斯·尼布利（Jessie Smith Nibley）在宾夕法尼亚州法律研讨会上发表的一篇有趣的论文，着眼于经合组织国家的健康状况（SSRN，免费注册）。当然，您以前从亚伦看过。这本论文小说的原因是她通过出色的卫生系统结构特征对国家进行分类的方法：结论（重点添加）：首先，[…]医疗组织和金融的最佳设计首次出现在附带的经济学家上。
Iraqi Village Builds Women's Center
一位来自 Assriya 村的妇女正在使用耗资 23 万美元、面积 400 平方米的新建妇女中心。当地居民已经缝制了数十件衣服，并在当地市场上出售了许多，现在正在寻求扩大他们的生意。
ダチョウとミーアキャットの間－好ましくない情報にはどう対処する?
人们每天都在接触各种各样的信息。特别是在当今的信息社会，人们从早到晚都被海量的信息所包围，这已成为一种普遍现象。有些信息对您有好处，有些则不然。当人们接触到不利的信息时会做什么？根据行为经济学等对人类心理和行为的研究，观察到了被称为“鸵鸟效应”和“猫鼬效应”的行为。这次，我们就来看看以这些动物命名的效果。首先我们来看看鸵鸟效应。该术语源于金融领域对投资者风险认知的研究。 (*1) (*1) “‘鸵鸟效应’以及金融资产流动性和收益率之间的关系”Galai, Dan；Sade, Orly (2003)，SSRN Electronic Journal doi:10.2139/ssrn.431180。
