The Hidden Toll of ICT: When Co-Teaching Isn’t Really Co-Teaching — And Students Pay the Price
到周二早上的第三节课时，我已经收到了六封关于 IEP 服务日志的电子邮件，两封来自课堂老师的消息，询问如何为即将到来的课程“快速修改某些内容”，以及一份关于一名学生已经一个多星期没有得到规定的小组支持的报告。综合合作教学 (ICT) […]《信息通信技术的隐性代价：当合作教学不是真正的合作教学时 — 学生付出代价》一文首先出现在教育者室。
