Self-Reflecting to Teach with More Cultural Responsiveness
许多大学教师希望以尊重、准确的感知和敏感的方式回应学生的身份和文化。我们可能会面临因社会力量的影响而产生的内部挑战。 “……意识、分析、行动和责任”（The Adaway Group；Love 2010）的自我反思、重复过程帮助了我。我希望分享我在这一过程中的经验可以帮助已经从事类似过程的大学教师或那些想要尝试新事物以便对学生更具文化敏感性的教师。意识[…]帖子《自我反思以更具文化响应性的教学》首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。
Self-Reflecting to Teach with More Cultural Responsiveness
许多大学教师希望以尊重、准确的感知和敏感的方式回应学生的身份和文化。我们可能会面临因社会力量的影响而产生的内部挑战。 “……意识、分析、行动和责任”（The Adaway Group；Love 2010）的自我反思、重复过程帮助了我。我希望分享我在这一过程中的经验可以帮助已经从事类似过程的大学教师或那些想要尝试新事物以便对学生更具文化敏感性的教师。意识[…]帖子《自我反思以更具文化响应性的教学》首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。
“What Makes Teaching ‘Culturally Responsive’?” Is An Excerpt From Our New Book
“是什么让教学具有‘文化响应性’？”是我们新书摘录的标题。它刚刚出现在 Middlweb 中。我将其添加到有关“文化响应教学”和“文化可持续教育学”的最佳资源中 - 请分享更多！
