How New FAA Program Plans to Tackle Increased Drone Integration
该阶段是先前工作的后续工作，该工作于 2025 年结束，但发现了更多挑战。
Why Elementary Students Need Access to Screens
就在学校准备开学之际，纽约市对技术的使用设置了新的限制。据《纽约时报》和 Chalkbeat 报道，三年级之前不会有单独的屏幕，并建议 3 - 8 年级的屏幕时间上限。我明白这是从哪里来的。学生需要与老师和同学交谈、玩耍、移动、搭建、绘画、阅读、写作、协作和互动。学生不应该整天坐在课桌前消耗信息和做死记硬背的工作，但拿走单独的屏幕并不等同于改善学习。正如我最近在《屏幕时间是错误的衡量单位》中所写的那样，屏幕时间规则的问题在于，它们衡量的是设备，而不是学生使用设备所做的事情。这对于年幼的孩子来说尤其成问题，因为有时屏幕是孩子学习的工具。有时屏幕是一种辅助工具。想想单个设备可以提供什么：文本转语音
Beyond Visual CoT: Internalized Visual Thinking for Proactive Video Reasoning
多模态大语言模型越来越多地使用视觉思维链 (Visual CoT) 来推理空间、时间和具体环境。通过生成中间推理图像，Visual CoT 为视觉预见提供了直观的机制，但引入了大量的推理开销，这对于主动视频推理来说尤其成问题。我们询问模型是否可以在训练过程中学会视觉思考，同时在推理时直接进行推理。我们引入内部化视觉思维（IVT），这是一种联合优化文本预测和……的训练后框架。
IEEE Transactions on Neural Networks and Learning Systems, Volume 37, Issue 8, August 2026
1) 神经网络硬件加速的下一代数字预失真：趋势、挑战和未来作者：M. T. Khan、Y. Ding、G. Goussetis 页数：3503 - 35232) 移动机器人学习运动规划与控制调查：迈向具身智能作者：M. Wang、Y. Niu、B. Wang、W. Zhang、C. Wang页数: 3524 - 35443) PosFormer: 通过全局-局部特征融合网络进行广义室内定位作者: X.Xiao, Z.Yao, X.Gao, M.Sheng, D.Peng, M.Zeng页数: 3545 - 35584) Adversarial Augmentation With Maximum
