这篇文章以联合国系统各组织高级雇员的公开传记为基础，分析了他们所接受的教育以及接受教育的国家的信息。联合国以及联合国系统内的许多计划、基金和专门机构的官方政策都提出了实现人员尽可能广泛地域代表性的愿望，即从世界不同国家和地区招聘员工。同时，不仅是公民身份，受教育国家也可以被视为某一特定国家或地区代表性的附加指标。教育的日益国际化为在国际教育市场占据重要份额、在世界大学排名中占据较高位置的国家带来了优势。作者使用一种工具自动从联合国系统官方网站收集数据，然后手动处理约两千名高级员工的简历，发现教育地理区域之间存在显着差异。获得的数据一方面反映了过去三十年来各个国家和地区在国际教育市场中的客观情况
Sexual Harassment: Actions Needed to Ensure Consistent Agency Policies for Research Institutions
GAO 的发现科学技术政策办公室 (OSTP) 没有在《研究与开发、竞争和创新法案》的时限内完成解决联邦政府资助的研究机构性骚扰问题的行动。例如，OSTP 晚了 15 个月才发布 2024 年 2 月要求的研究机构性骚扰政策清单。这导致了为各机构发布所需政策指南的一连串延误——2025 年 1 月的指南比应有的时间晚了 20 个月。GAO 对 17 个研究机构的审查发现，没有一个机构的政策与 2025 年 1 月发布的 OSTP 指南完全一致。这些机构现在正在评估如何使其政策与指南保持一致，并对满足当前的 2025 年 10 月指南表示担忧 截止日期。OSTP 负责监督各机构政策的制定。这种监
