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First Survival, Then Reading: Teaching Literacy in the Midst of Trauma
教学阅读很困难。有无数的系统和策略旨在教授阅读——阅读科学、威尔逊、奥顿-吉林汉姆、基金会等等。虽然这些项目提供了有价值的框架，但它们都无法让教育工作者充分准备好应对儿童实际学习方式的复杂性。一个星期一早上，我在阅读、自然拼读和阅读时学到了这一课，[…]《首先生存，然后阅读：在创伤中教授识字》一文首先出现在教育者室。
