Can Ethnic Studies Bridge the Achievement Gap? San Francisco Program Shows Gains
一份新报告显示，旧金山高中生，尤其是那些有高需求的学生，参加种族学习课程的平均绩点更高，数学和科学方面的学术成绩更强，失败的课程更少。宾夕法尼亚州和加利福尼亚州大学的一项新研究分析了旧金山联合学区长期存在的种族研究项目，[...]
College Uncovered: Making A’s count
哈佛大学教师批准了一项有争议的计划，以彻底改革学院的评分系统，其中包括对可以授予 A 的教授数量进行新的限制。目标：让 A 再次具有意义。但争论不仅仅限于成绩单和平均绩点（GPA）。在对精英高等教育深表怀疑的时刻，一些支持者表示，更严格的评分可能会[……]《大学揭秘：让 A 的计数》一文首先出现在《赫钦格报告》上。
