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The Language Barrier Is the Real Barrier in Edtech
技术领域的英语优先偏见必须得到解决。
Leveraging ESSA Funding for Pre-K Family Engagement to Support Dual Language Learners
积极的家庭参与对于确保儿童充分受益于幼儿教育和保育计划至关重要。然而,语言障碍和文化误解有时会阻碍教育工作者和双语学习者 (DLL) 的家庭建立这种重要的伙伴关系。本政策简报探讨了更好地利用联邦资金与 DLL 儿童和家庭互动的策略。