同样,德克萨斯州高等教育协调委员会 (THECB) 成立了一个机构咨询委员会,以实施行业驱动的《劳动力教育课程手册》(WECM) 修订,该手册由全州各学院用于制定当地职业和技术教育计划。该委员会将行业认证建议纳入课程审查过程。THECB 还聘请咨询委员会制定全州的高等教育学习计划。三个职业集群中的 19 个学习计划已获批准:建筑和施工、健康科学和信息技术。每个咨询委员会均由来自中等教育、高等教育机构和相关劳动力部门的代表组成。
以下仍在中学就读(2022/2023 学年)但尚未接种 HPV 疫苗的学生(包括男孩和女孩): o 中学 2 至 6 年级、在家上学或特殊学校的女生 o 中学 2 至 6 年级、在家上学或特殊学校的男生 所有已完成中等教育且在接种疫苗之日未满 25 岁的女性,前提是她们尚未接种疫苗 o (值得注意的是:未接种疫苗的国际女学生,如果属于这一年龄段,并且通常居住在爱尔兰以便接受医疗服务,则也有资格根据补种计划接种 HPV 疫苗)。 所有已完成中等教育且在接种疫苗之日未满 22 岁的男性,前提是他们尚未接种疫苗。 o(值得注意的是:未接种疫苗的男性国际学生通常居住在爱尔兰,以便接受该年龄段的医疗服务,他们也有资格根据补种计划接种 HPV 疫苗)。这些个人目前没有资格根据学校免疫计划 (SIP) 接种 HPV 疫苗。此药物方案在卫生服务管理局 (HSE) Laura Brennan HPV 疫苗补种计划期间有效。本药物协议使接受过所需教育和培训计划的 HSE 自愿和法定服务工作的疫苗接种员能够参考爱尔兰护理与助产委员会 (NMBI)、国家护理与助产免疫工作组、国家免疫咨询委员会 (NIAC)、国家免疫办公室 (NIO)、HSE 的指导并按照欧洲药品管理局 (EMA) 在 www.ema.ie 上详细说明的 Gardasil 9 (HPV9) 疫苗产品特性摘要 (SmPC) 来管理 Gardasil 9 (HPV9) 疫苗
模式)具有数学,物理学以及化学 /生物技术 /生物学作为期权或工程和技术领域的相关职业课程,由中级教育委员会(Telangana / Andhra Pradesh)进行,桥梁课程或该课程以及在2000-200-200-2000-200-200的候选人中,或者在2000-200-2000年度的候选人中进行的课程,或者在2000-200-200-200的候选人中,或中级教育,Telangana / Andhra Pradesh,规定在中级考试的最后一年或出现的候选人(10+2个模式),将生物学,物理和化学作为选项以及中等教育委员会进行的数学桥梁课程考试,Telangana / Andhra Pradesh委员会的数学考试也应符合Bio-Technology。
1 2001 年《不让一个孩子掉队法案》,公共法107-110, 20 U.S.C.§ 6319 (2002)。2 请参阅以下法规,这些法规是《初等和中等教育法案》(1965 年)关于标准化考试的最臭名昭著的重新授权:《改善美国学校法案》(1994 年)、《不让一个孩子掉队法案》(2002 年)和《每个学生都成功法案》(2015 年)。3 Renalia Smith DuBose,“新州法律反映了对美国公立学校过度强制标准化考试的反思”,佛罗里达州农工大学法律评论。11 (2015): 221。4 Len Biernat,“缩小成就差距:只有一个真正的解决方案”,Wider J.L.经济与种族 3 (2012): 58。
但是,需要做很多事情,以确保每个学习者都由合格的老师教授。全球缺乏教师,特别是合格的教师。仅在撒哈拉以南非洲,教师短缺是最严重的,国家需要招募1500万教师才能在2030年达到教育目标。此外,该地区的教师准备是一个巨大的挑战 - 根据最近的数据,中等教育的部署小学教师中有35%不符合最低资格要求。1在世界上许多最贫穷的国家中,缺乏治理结构,并且根本没有足够的财务资源来确保教师获得当今学习者所需的必要的前和在职专业发展。
中央中等教育委员会,新德里;印度学校证书考试委员会,新德里;等等。 由公认的委员会 / 大学组织的中级或两年制大学预科考试。 国防学院联合服务部门两年制课程的期末考试。 国家开放学校学院组织的高中毕业考试,至少有 5 门科目。 印度或任何被印度大学协会 (AIU) 承认为相当于 10+2 系统的外国的任何公立学校 / 委员会 / 大学考试。 HSC 职业考试。 高级 (A) 级普通证书教育 (GCE) 考试(伦敦 / 剑桥 / 斯里兰卡)。 剑桥大学高中证书考试或日内瓦国际文凭办公室颁发的国际文凭。
机构研究与评估中心018-889-2937大学图书馆 - 中央图书馆018-889-2273大学希思中心018-889-2286合作研究中心018-889-889-271中心信息技术和管理中心2 018-889-3201研究和教育大楼的区域振兴中心1 018-889-2680研究和教育大楼的区域振兴中心2 018-889-3040 Radioisotope Research Center 018-889-3006 Joint Research Center for Electric Architecture 018-889-3003 Research Center for Regional Disaster Prevention and Mitigation 018-889-2844 Center for Artificial Intelligence Research 018-889-3006 Center for Recurrent Education 018-889-2547 Global Center for Higher Education 018-889-3191中等教育合作中心;高中 - 大学连接教育部018-889-3045
我们的2024财年管理挑战报告确定了“针对基础和中等教育实施大流行救济法”和“实施大流行救济法对高等教育的实施”作为该部门的管理挑战。由于大流行救济计划和与大流行有关的灵活性以及部门所证明的实施结果,我们删除了2025财年的两个挑战。我们的2024财年报告还包括“不当付款”作为该部门的管理挑战。在考虑了我们最新的审计结果以及政府绩效和2010年现代化结果的相关标准之后,我们取消了这一挑战。当部门在解决其余挑战方面取得了进展,但我们的工作继续确定每个领域内的漏洞。我们最近未审查的领域可能存在其他挑战。
●国家标准考试(NSE)和印度国家奥林匹克(INO)的教学大纲(INO)(NSEP和INPHO,NSEC和INCO,NSEC和INCEO,NSEB,NSEB和INBO)与高级中学教育(包括中国董事会的12年级)相当于(CBSE的12年级)(包括CBSE的12年级),以相等还可以预期对数学知识达到相同的水平。●全国天文学标准考试(NSEA)和印度国家天文学奥林匹克(INAO)的教学大纲是相似的,更加重视物理,数学和基本天文学。●少年科学(NSEJS)和印度国家初级科学奥林匹克(INGSO)的全国标准考试教学大纲广泛地等同于科学和数学中的中央中等教育委员会(CBSE)的中学水平(直至和包括中央第10级)。●对于所有受试者,还包括下层课程中涵盖的主题。