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World File Search System五年级
五年级 科学
物质的结构和性质 任何类型的物质都可以细分为小到看不见的粒子，但即使如此，物质仍然存在，可以通过其他方式检测。一个模型表明，气体是由小到看不见的物质粒子组成的，这些粒子在空间中自由移动，这可以解释许多观察结果，包括沸水、气球的膨胀和形状，以及空气对较大粒子或物体的影响。（UE.PS1A.a） 物质是占据空间并具有质量的任何事物。我们周围的一切（物质）都是由小到看不见的粒子组成的。可以使用模型来了解这些微小的粒子。看不见的物质可以通过其他方式检测。 气体（空气）有质量并占据空间。小到看不见的气体（空气）粒子会影响较大的粒子和物体。气体粒子在空间中自由移动，直到它们撞上阻止它们进一步移动的物质，从而将气体困住（例如，空气给篮球充气，膨胀的气球）。
各年级标准 - 五年级
撰写信息性/解释性文本来研究主题并清晰地传达想法和信息。a. 清晰地介绍主题，提供一般性观察和重点，并按逻辑对相关信息进行分组；如果需要，包括格式（例如标题）、插图和多媒体以帮助理解。b. 用事实、定义、具体细节、引语或与主题相关的其他信息和示例来展开主题。c. 使用单词、短语和从句（例如，相比之下，尤其是）在信息类别内和跨类别链接想法。d. 使用精确的语言和特定领域的词汇来告知或解释主题。e. 提供与所呈现的信息或解释相关的结论性陈述或部分。
五年级标准 - 数学
流程 为了让学生更好地为大学和职业生涯做好准备，教育工作者利用公众意见以及他们的专业知识和经验来修订俄亥俄州的学习标准。2016 年春季，公众通过在线调查对标准给出了反馈。代表俄亥俄州各教育协会的咨询委员会成员审查了所有调查反馈，并确定了标准需要进行的更改。然后，他们将指令发送给教育工作者工作组，由他们提出对标准的实际修订。俄亥俄州教育部于 2016 年 7 月将修订版重新提交公众意见。咨询委员会再次审查了公众意见，并指示工作组进行进一步修订。完成工作后，该部门将修订版提交给参议院和众议院教育委员会以及州教育委员会。
STAAR 五年级阅读
3 在泰诺人开始制作吊床多年后，欧洲探险家开始寻找新大陆。探险家们对这些独特的床印象深刻。克里斯托弗·哥伦布于 1492 年在加勒比地区发现了吊床。它们给他留下了深刻的印象，以至于他在日记中写了关于吊床的内容。哥伦布很欣赏吊床如何让睡觉的人远离潮湿的地面和讨厌的森林动物。这些便携式床也很容易移动。它们折叠起来足够小，可以放在船上的小空间里。哥伦布试用了一张吊床，发现它既舒适又凉爽。
我们在五年级使用的数学策略
这本小册子将向您展示我学到的一些更成功地解决问题的策略。随着我成为一名更优秀的数学家，我学会了如何以及为什么可以用不同的方式解决问题。我学习和使用这些不同的策略越多，我就会变得越高效和准确。
怎么了？ - 五年级 - 小学联系
关于本单元 物质是怎么回事 物质无处不在。它可以小到构成我们皮肤中最小细胞的粒子，也可以大到整个星系。任何占据空间并具有质量的东西都称为物质。我们每天所经历的物质和构成我们的物质只是宇宙中存在的物质的一小部分。通过研究和了解物质，科学家能够更多地了解宇宙及其可能性。物质是怎么回事？单元是将科学与课堂上的读写能力联系起来的理想方式。通过动手调查，学生可以探索固体、液体和气体的性质，并计划和开展材料性质如何随温度变化的调查。
五年级 - 理解策略评估
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按年级划分的标准 - 五年级
撰写信息性/解释性文本来研究主题并清晰地传达想法和信息。a.清晰地介绍主题，提供一般性观察和重点，并按逻辑对相关信息进行分组；如果需要，包括格式（例如标题）、插图和多媒体以帮助理解。b.用事实、定义、具体细节、引语或与主题相关的其他信息和示例来展开主题。c. 使用单词、短语和从句（例如，相比之下，尤其是）在信息类别内和跨类别链接想法。d. 使用精确的语言和特定领域的词汇来告知或解释主题。e. 提供与所呈现的信息或解释相关的结论性陈述或部分。