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World File Search System元认知
使用高效教学策略 (HITS)
得到支持的学生会思考自己的学习方式并制定一系列有效的学习策略，他们更有可能感到有能力并控制自己的学习成果。这种策略有助于培养成长心态，这对那些由于学业中断而起点不同的学生尤其有用。元认知还可以包括反思和制定自我调节策略，以帮助学生提高积极性，并有助于营造一个平静的课堂环境，让所有学生都能发挥出最佳水平。
词汇学习策略的定量研究...
词汇被认为是语言的关键组成部分之一，可以为有效学习所有基本技能创造基础。然而，对于EFL学习者来说，词汇获取可能非常具有挑战性。词汇学习策略（VLS）可以帮助学习者改善其词汇获取。这项研究旨在找出印度尼西亚坦格兰·塞拉坦大学的大学生通常使用的各种词汇学习策略，并比较高成就者和低成就者学生之间的词汇学习策略。这项研究涉及110个英语教育系中的60名。，该工具包含四十七个项目，其中包含Schmitt 1997年词汇学习策略分类法的五点李克特级问卷调查。该工具用于揭示参与者使用的词汇学习策略的类型，以及发现参与者使用的最常用的VLS。使用SPSS版本27的算术平均值和标准偏差的描述性统计分析数据。关于策略类别，结果表明，元认知策略是最频繁的，社会策略是高成就者和低成就的学生经常使用的策略。此外，成就量高的学生倾向于更频繁地使用决心，记忆和元认知策略。相比之下，低成就的学生倾向于更多地依赖认知和社会策略。建议学生在英语学习过程中必须使用广泛的VLS，因为这将导致学生的词汇发展。此外，英语教师还需要介绍各种VLS，并为学生提供有关如何实施VLS的指南。
基于第二人称神经科学的教学学习相互作用的神经科学的康复观点
第二人称神经科学的最新进展使教学学习相互作用涉及的基本神经机制得到了更好的理解。教学不仅是从教师到学生的单向信息转移；这是一种复杂的互动，需要元认知和心理技能才能理解他人的意图并整合有关自己和他人的信息。涉及治疗师指导患者如何提高运动技能的物理疗法是一个临床领域，教学学习互动起着核心作用。积累的证据表明，非侵入性脑刺激（NIB）调节认知功能。但是，NIBS的教学学习互动方法尚未用于康复。在这篇综述中，我评估了目前的研究及其在增强元认知和心理能力中的作用；然后，我回顾了有关教学学习相互作用的高层研究研究，并探讨了Nibs在康复中的潜在临床应用。使用NIBS的双脑刺激是基于大脑对脑对脑同步的发现，在超扫描研究中开发了，并同时向两个个体交付，以增加脑间间的同步振荡。人工诱导大脑对脑同步具有促进基于教学的学习的潜力。大脑到脑界面通过使用NIBS来调整患者的大脑活动，从而诱导脑间同步，从而可以对治疗师的大脑活动产生积极的影响，这两种相互作用都会对治疗师患者的相互作用和康复结果产生积极影响。NIBs具有作为用于康复互补干预措施的当前神经科学方法的有用补充。
数字游戏训练对激素反应和大脑可塑性的影响
摘要 数字游戏是几乎所有儿童和青少年生活中无处不在的一部分。同时，游戏行业已准备好在未来几年开启新的增长水平（Granik 等人，2014 年）。越来越多的研究已经关注数字游戏对认知和健康各个方面的有益影响。然而，人们较少关注在后台运行的生理生物标志物，它们会导致玩家的心理和情绪状态以及他们意识到并控制其决策和行动的能力发生各种变化。激素和神经递质调节体内平衡，并在很大程度上决定人类的健康、心理状态和自我意识能力。神经可塑性现在被认为是获得新技能和能力的关键因素。本研究旨在研究数字游戏对激素反应和神经可塑性现象的影响。为此，我们进行了文献综述，介绍了最具代表性的实验研究。结果表明，数字游戏对激素反应和神经可塑性现象有显著影响。最后，我们讨论了可能导致数字游戏玩家体内平衡改变的因素。本综述的研究结果旨在促进有关设计有针对性的、新颖的基于游戏的干预工具的讨论，这些工具有可能改善体内平衡，推动积极的神经可塑性，加速元认知学习，从而促进典型人群的心理和情感健康，但最重要的是，对于有学习障碍、精神和其他疾病的人来说。关键词：数字游戏；荷尔蒙；神经递质；神经可塑性；心理和情绪健康；学习;元认知。 Resumo Os jogos digitalais são uma parte onipresente da vida de quase todas as crianças e Youthes.一切节奏都是一种游戏工业，随着时间的推移，新的游戏将越来越多。数字游戏在认知和研究的各个方面都受益匪浅。无论如何，我们都希望生物标志物能够在第二个计划和原因变化中进行操作，而不是运动员的精神和情感状态，因此，我们必须始终保持对决策和行动的控制。荷尔蒙和神经递质调节体内平衡，决定意义的形式，精神的状态和人类自我意识的能力。神经可塑性是获得新能力和能力的关键因素。我们提出了对数字游戏荷尔蒙反应和神经可塑性现象进行客观调查的研究。接下来，我们将通过代表性的实验研究对现有的文学进行修改。结果表明，数字游戏对激素反应和神经可塑性现象有显著影响。然而，我们对可能导致数字游戏玩家体内平衡发生变化的因素进行了广泛的讨论。本综述的结果旨在为设计新的基于游戏的干预工具的讨论做出贡献，这些工具有可能改善体内平衡，增强积极的神经可塑性，加速元认知学习，从而促进幸福感。
运用人工智能打造智能生活产品（第一阶段）
本课程系列将人工智能 (AI) 和物联网 (IoT) 相结合，实现智能生活产品创新。学生将学习计算机辅助设计 (CAD) 绘图、3D 打印、激光切割、电子电路设计和 Python 编程。课程强调动手设计挑战，培养同理心、创意和创造性解决问题的能力。学生将运用设计思维发明智能生活解决方案，培养元认知意识。还将探索高级物联网应用，包括数据可视化和用于手势和姿势检测的人工智能。通过协作小组项目，学生将概念化、设计和制作产品原型，展示创新解决方案。
基于大脑的学习对基础学生的学术成就和元认知的影响
教学学习是一个人际交往的过程。更多的交互潜力是结果。因此，任何教学活动的有效性都取决于刺激学生的程度。基于大脑的学习是一组学习过程，其中学习过程基于有关大脑结构和功能的知识以及对神经科学对大脑学习最有效和最合适的学习方式认知的科学结果。本研究的重点是基于大脑的学习如何影响小学生的学术成就和元认知。在这项研究中，使用了实验研究方法，该研究的样本分为两组，一组为控制组（N-30），另一组是实验组（N-30）。该研究的结果表明，基于大脑的学习对基础学生的学术成就和元认知的显着影响。
AI的Forceach和Learning AI进行教学和学习
•透明度（解释目的）*•分配现实世界的应用*•拥抱通用的学习*•需要社交知识构建*•专注于反复试验*•进行AI使用调查（请参阅Lance Eaton的此表格，以了解一个想法）•提供提示，以提示AI在问题过程中的生产性用途•需要对元认知（AP）•BRADNERNENNERNENNERNLENENLICES.PARNLINE•APENLICE）（AP）（AP）（PAR）（PAR）（PAP）（PAPE）（PAPE）（PAPE）。在其使用情况下完成桌子/列表•需要版本的历史文档•翻转您的教室•AI三明治（Ippolito）•AI大理石层蛋糕（Cardamone）•包括一些无法完全用Genai完成的任务
空中和太空作战评论 - 空军大学
由精通全球地缘政治、预测分析、元认知工具和理论、开源信息收集以及内部和外部沟通和消息传递的军事成员组成。Brian Fry 认为，穿制服的科学家和工程师特别适合将技术可能性与作战现实联系起来。开发这些能力将有助于穿制服的科学家和工程师最大限度地为采购界和空军的战斗力做出贡献。在文章的最后，Jonathan Corrado 提出了一项战略，以减轻美国军方对商业卫星通信架构的依赖所带来的无数风险。这些风险包括保护、控制、可靠性、互操作性和访问。