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World File Search System剽窃
人工智能 (AI) 和机器学习 (ML) 在 NCHS 计划中的作用
• 可能因人工智能的使用而受到威胁的相关法规和政策包括涉及数据准确性、数据安全性和隐私/保密性、知识产权、健康公平、歧视和科学诚信的法规和政策。 捏造 • 对话式人工智能可能会“产生幻觉”或捏造信息（包括数据和参考文献）已被广泛报道。捏造、伪造和剽窃都包含在可报告的研究不端行为的联邦定义中。 偏见和歧视 • 对话式人工智能技术接受来自未公开来源的大量数据训练，其语气和内容可能包括偏见、误解或关于特定人群的过时信息 缺乏隐私和数据安全 • 基于云的模型依赖于外部基础设施，而外部基础设施可能并不总是符合医疗保健行业或联邦保证所要求的严格安全标准。 其他法律或道德风险，包括机构信誉风险
人工智能和生成及新兴
在提交的课程作业中，他们自己的文本和其他内容都是非法的。因此，在课程作业中未经提示使用 LLM 违反了学术诚信。欢迎学院、部门和教师邀请他们在课程作业中使用 LLM，但如果他们这样做，他们应该在教学大纲中明确说明（最好在作业单上和口头上也说明）对学生在指定作业中使用 LLM 的期望。为了保持学术工作一般所需的诚实和透明度，在明确允许和禁止此类使用的课程作业中未注明来源地使用 LLM 都属于通常的剽窃定义。（在适当的情况下，应使用本网站或类似网站上的说明引用 LLM，并根据不同模型的需要进行调整。）允许或要求使用 LLM 的教师还应明确说明，此类许可不适用于例外的作业或课程之外。
科学出版中人工智能的应用日益增多
背景：在人工智能 (AI) 快速发展的背景下，科学出版正在经历重大变革。人工智能工具在论文起草和同行评审方面提供无与伦比的效率，但也带来了值得注意的道德问题。内容：本研究概述了人工智能在科学出版中的双重角色：作为科学论文撰写和审查的共同创造者以及作为道德挑战。我们首先探讨人工智能作为科学论文创作效率、效率和质量增强剂的潜力。接下来是批判性评估，评估研究人员的风险与回报，尤其是职业生涯早期的研究人员，强调需要在人工智能的能力与培养独立推理和创造力之间保持平衡。随后，我们深入探讨人工智能参与的道德困境，特别是关于原创性、剽窃和保留科学话语的真正本质。不断发展的动态进一步凸显了一个被忽视的方面：学术界对人类审稿人的认可不足
GSBS 课程描述
GS-GS-5010 MSTP 阅读 MSTP 阅读为 MSTP 学生在医师-科学家联合培训的早期阶段提供深入的批判性阅读当前生物医学文献的机会，以提高他们识别和设计解决当前生物医学问题的研究策略的能力。 学分：1.5 学期：1、2、3、4、5 主任：Sharon Plon 博士 GS-GS-5101 负责任地开展研究 – 第 1 年课程将让学生在讲座期间参与讨论，并在小组中回顾案例研究。学生将得到有关这一科学过程的指导（访问科学文献，用科学方法思考）。课程将讨论严谨性、可重复性、研究材料及其所有权的问题，以及负责任的作者身份、剽窃和版权。课程还将致力于作为一名学生科学家的实际方面，例如在实验室轮换中要注意什么、选择导师、应对压力和最后期限、实验不成功时该怎么办、如何进行职业决策，以及作为一名科学家的专业方面，例如资金和倡导。学期：1 主任：Carolyn Smith 博士 GS-GS-5102 负责任地开展研究 - 第 2 年课程将让学生在三次讲座中参与讨论，并在一个小组会议中回顾案例研究。学生将接受研究不端行为方面的指导，重点关注诸如伪造、捏造和剽窃等主题。将审查学院和联邦处理不端行为指控的政策和程序。与二年级学生和他们的导师的会议将回顾导师和学生之间的期望。学生将接受有关动物生物医学研究伦理的培训，涵盖的主题包括何时可以合乎伦理地使用动物进行研究、避免不必要的痛苦/折磨和安乐死的重要性以及动物使用批准。最后的课程将以小组讨论的形式与教师主持人一起进行，重点关注涉及科学不端行为和动物实验的案例研究。学期：2 主任：Carolyn Smith 博士 GS-GS-5103 负责任的研究行为 - 第 3 年课程将让学生在四次讲座中讨论，并在一次小组会议上回顾案例研究。主题
人工智能与创造力：合作宣言
摘要 随着人工智能 (AI) 的出现，创造力领域面临着新的机遇和挑战。本宣言探讨了人机协作完成创造性任务的几种场景，并提出了“生成性人工智能的基本法则”，以加强在创造力领域负责任和合乎道德地使用人工智能。提出并讨论了四种场景：“共同创造人工智能”、“有机”、“剽窃 3.0”和“关闭”，每种场景都说明了基于人机协作的不同可能未来。此外，我们还纳入了人工智能生成的宣言，其中还强调了重要主题，从可访问性和道德到文化敏感性。提出的基本法则旨在防止人工智能生成有害内容并直接与人类竞争。还强调了创建标签和法律以确保负责任地使用人工智能。创造力和人工智能的积极未来在于能够造福每个人的和谐合作，有可能在创造过程中将创造生产力提升到一个新的水平，尊重道德考虑和人类价值观。
公告-信息技术硕士-...
科学技术与环境研究学院 (FSTES) ICT 系很高兴推出新的研究生课程信息技术管理理学硕士 (MSITM)。有关该课程的详细信息如下： 1. MSITM 课程持续时间为 18 个月。有三个 (03) 学期用于课程（9 个月），其余 9 个月用于项目/论文。学期和教学科目的安排如下： 第 1 学期 OCS 601、OIM 601、OIM 602 第 2 学期 OIM 603、OIM 604 第 3 学期 OCS 607、OIM 605、OIM 606 和论文提案准备 9 个月论文。 2. 坦桑尼亚学生的费用 序号 项目 TSH 1 考试费每年缴纳 20,000 每份试卷，ODEX 除外，ODEX 每份试卷 30,000 2 学生组织费每年缴纳 20,000 3 学生身份证 20,000 4 质量保证费每年缴纳 20,000 5 注册费 50,000 6 剽窃费 20,000 7 学费每学分 250,000 坦桑尼亚先令；因此，18 个学分共计 450 万坦桑尼亚先令。
MGMT414 课程名称：战略规划 学分
退学/退学政策 剽窃政策 延期流程和政策 残障人士住宿 写作期望 应根据课堂评分标准遵循期望。 引用和参考文献样式 请注意：学生将遵循 APA 格式，这是提交给大学的课程作业中唯一使用的引用和参考文献样式。以叙述性文章或作文格式完成的作业必须遵循 APA 格式中引用的引用样式。 作业迟交 学生应在公布的截止日期前提交课堂作业，并按照公布的课程表完成课程。作为成年人、学生和在职专业人士，我理解您必须管理时间上的相互冲突的需求。如果您需要更多时间来完成作业，请在截止日期前与我联系，以便我们讨论情况并确定可接受的解决方案。经常迟交作业是不可接受的，可能会导致从您的最终课程成绩中扣除分数。 网络礼仪
CO 481/CS 467/PHYS 467，2025 年冬季......
学生应该了解什么是学术诚信，避免学术违规，并对自己的行为负责。如果学生不确定某种行为是否构成违规，或者需要帮助了解如何避免违规（例如剽窃、作弊）或了解小组工作/合作规则，应向课程教授、助教、学术顾问或本科副院长寻求指导。滑铁卢大学学术诚信办公室维护着一个网站，上面有许多学生感兴趣的内容。特别是学生学术诚信页面（https://uwaterloo.ca/academic-integrity/integrity-students）提供了各种示例以及有关该主题的教程。有关违法行为类别和处罚类型的信息，学生应参阅政策 #71《学生纪律》（http://www.adm. uwaterloo.ca/infosec/Policies/policy71.htm）。认为自己受到错误或不公正处罚的学生有权提出申诉；参阅政策 #70《学生请愿和申诉》（http://www.adm.uwaterloo.ca/infosec/Policies/policy70.htm）以及政策 #72《学生上诉》（http://www.secretariat.uwaterloo.ca/Policies/policy72.htm）。
学生指南 一般信息 • 活动日期
• 建议参与者携带必需品，包括床单、枕头和任何个人药物。 • 对不当行为，包括吸毒、性骚扰、粗俗、恐吓、不当扰乱或歧视，将采取严厉措施。 • 不允许使用贬损性语言、威胁或恐吓。 • 禁止未经同意录制（例如，未经演示者许可拍摄、录像或录音演示）。 • 参与者必须尊重版权——不允许剽窃或重复使用过去的作品。 • 任何违反这些规则的行为都可能导致立即取消资格并被驱逐出黑客马拉松。 • 尊重和专业精神：参与者应尊重所有与会者并优雅地接受建设性的反馈。 • 参与者应立即向活动组织者或工作人员报告任何违反规则的行为。对不当行为采取零容忍态度，所有报告都将以保密和最严肃的方式处理。指定的组织团队成员将在整个活动期间提供服务，以确保安全和尊重的环境。
CAP 5636 - 高级人工智能
学生应在 熟悉 UCF 的行为准则。根据第 1 节“学术不端行为”，学生不得从事以下行为 1.未经授权的协助：在任何学术活动中使用或试图使用未经授权的材料、信息或学习辅助工具，除非经记录指导老师特别授权。未经授权持有考试或课程相关材料也构成作弊。2.通过书面、视觉、电子或口头方式与他人交流：展示未经研究或学习的材料，而是通过他人的努力获得并用作考试、课程作业或项目的一部分。3.学术资料的商业使用：未经授权或未经大学和教师的明确书面许可，将课程资料出售给其他人、学生和/或将课程资料上传给第三方供应商。课程资料包括但不限于课堂笔记、教师的 PowerPoint、课程大纲、考试、测验、实验室、说明书、家庭作业、学习指南、讲义等。4.伪造或歪曲学生自己的学术作品。5.剽窃：使用或盗用他人作品而不注明来源，从而试图给人留下该作品是学生自己作品的印象。6.多次提交：未经教师书面许可，多次提交同一项学术作业以获得学分。7.帮助他人违反学术行为标准。8.寻求学术课程和/或学位要求方面的帮助。对学术不诚实、剽窃或作弊的回应 学生还应熟悉 UCF 学生手册《黄金法则》中有关学术不端行为的程序。UCF 教职员工对学生的教育和 UCF 学位的价值负有责任，因此会努力防止不道德行为并在必要时对学术不端行为作出回应。违反本课程中的规则、政策和说明的处罚范围从练习中的零分到课程中的“F”字母等级。如果被发现违反学术行为标准，学生可能会被要求在研究生院申请中披露此类行为，甚至被取消领导职位此外，学术不端行为报告可提交给学生行为办公室，这可能导致纪律警告、纪律处分、延期停学或通过停学、开除或开除与大学分离，并在成绩单上加一个“Z”标记。