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World File Search System剽窃
2024 年 1 月 I. 标题：人工智能使用政策 II. ...
II.政策声明：阿拉巴马州立大学的 AI 使用政策 (a) 支持使用生成 AI 工具来促进创意创造、数字创新和加强对原创作品的校对；(b) 授予教师级权力来制定特定课程的 AI 政策；(c) 要求在教学大纲中纳入 AI 政策使用声明；(d) 禁止使用 AI 生成全文或完整讨论回复，以规避提交原创作品，以符合大学关于剽窃和学术诚信的立场；(e) 要求教师和学生记录他们对 AI 的使用，遵守相关写作指南（例如，美国心理学会、现代语言协会）。
渡过难关：初级保健应对挑战
更正、撤回和关切表达政策：在文章发表后发现的小错误将通过发布勘误表或更正表进行公布。文章将得到更正，而之前的版本将在 MFP 网站上发布。可能导致文章结果和结论无效的重大错误可能会导致文章被撤回。撤回也适用于任何被发现包含科学不端行为的出版物，例如数据造假、图像处理、未披露关系和活动以及剽窃。撤回说明将发布，解释撤回文章的原因。所有案件都将根据具体情况进行调查。在调查期间，将发布关切表达通知，提醒读者注意文章中提出的任何问题。
改善产妇心理健康护理的国家战略
根据学术和出版标准，本文件包括书目引文和其他对印刷和数字来源以及其他研究材料的归因。本报告还经过了行业标准的剽窃筛查软件的审查。所有标记的潜在先前出版材料实例都经过了彻底研究，并在适当的情况下进行了相应的引用或归因。本报告结合了通过 FR Doc. 2023-28890 公开征求的意见以及从数百名主题专家那里获得的信息，并且在可能的情况下，本文件适当地引用或归因了这些信息。但是，联邦征求公众意见使得可以合并来自未发表来源或其他来源的信息或文本，这些信息或文本可能未在此处引用或归因。
产妇心理健康特别工作组向国会提交的报告
根据学术和出版标准，本文件包括书目引文和其他对印刷和数字来源以及其他研究材料的归因。本报告还经过了行业标准的剽窃筛查软件的审查。所有标记的潜在先前出版材料实例都经过了彻底研究，并在适当的情况下进行了相应的引用或归因。本报告结合了通过 FR Doc. 2023-28890 公开征求的意见以及从数百名主题专家那里获得的信息，并且在可能的情况下，本文件适当地引用或归因了这些信息。但是，联邦征求公众意见使得可以合并来自未发表来源或其他来源的信息或文本，这些信息或文本可能未在此处引用或归因。
cb4216-医疗技术和生物技术创业.pdf
准则是整个大学社区共同拥有的一套价值观。真理、信任和正义是 NTU 共同价值观的核心。作为一名学生，重要的是，你要认识到自己有责任理解和运用学术诚信原则，并将其运用到你在 NTU 所做的所有工作中。不知道如何维护学术诚信并不能成为学术不诚实的借口。你需要积极地掌握避免一切形式学术不诚实的策略，包括剽窃、学术欺诈、串通和作弊。如果你不确定这些术语的定义，你应该去学术诚信网站获取更多信息。如果你需要澄清课程中学术诚信的要求，请咨询你的导师。课程导师
TLA 中的 AI：一些研究文章和书籍
维护南非大学的诚信：ChatGPT 对剽窃和学术写作的影响。Singh, M. 2023。维护南非大学的诚信：ChatGPT 对剽窃和学术写作的影响。南非高等教育杂志 37(5): 203–220。网址：https://sun.primo.exlibrisgroup.com/permalink/27US_INST/2fbt29/cdi_scielo_journals_S1753_59132023000500015 摘要：人工智能 (AI) 的最新进展重新引发了关于大学的价值及其在创造和促进知识方面的作用的讨论。 ChatGPT 的发明在学术界引起了不同的反应，一些人欢迎它的能力，而另一些人担心它可能会破坏学校和大学的工作，称其为“世界末日”（Green 2022）。这些方面影响了学术界的诚信，因此对辩论做出了根本贡献。人工智能对高等教育教学的影响以及人们认为的影响一直在大众媒体上得到记录。因此，本文的目的是了解 ChatGPT 对剽窃和学术写作的影响。它通过收集南非三位知名教授的观点，为生成人工智能和教学的学术话语做出了贡献。这项定性研究的结果表明，对于这些教授来说，这类技术是受欢迎的，需要教学生如何与他们互动，而不是诋毁他们。讲师和大学应承担起创造教学环境的责任，让这些技术能够进入课堂，尤其是在评估方式上。 一年级写作中的生成式人工智能：对可供性、局限性和未来框架的早期分析 Cummings，RE，Stephen M. Monroe 和 Marc Watkins。2024 年。一年级写作中的生成式人工智能：对可供性、局限性和未来框架的早期分析。计算机与作文 71：102827。网址：https://sun.primo.exlibrisgroup.com/permalink/27US_INST/2fbt29/cdi_crossref_primary_10_1016_j_compcom_2024_102827 摘要：作文教学的基础——包括协作、尊重学生自主权和反思——为探索生成式人工智能对写作的影响提供了支持性参考框架。•我们得出结论，大学作家可能并不总是热衷于采用人工智能工具。我们的许多学生都表示担心在写作过程中失去作者的声音并被人工智能打断。•学生们还对人工智能写作工具的实用性表示乐观，特别是在发明和研究阶段。•在作文课堂上使用生成式人工智能时，我们使用了三种主要工具——Elicit、Fermat 和 Wordtune。当他们的参与被仔细定义为特定的写作任务时，他们每个人都表现出写作任务的潜力。•我们的工作使我们能够创建 DEER 实践，它强调有意识地和有定义地参与生成式人工智能以达到特定的写作目的，以及频繁的反思。我们的第一年写作课程于 2022 年秋季开始让学生有意识地参与生成式人工智能。我们使用人工智能工具 Elicit、Fermat 和 Wordtune 开发了集思广益研究问题、写反驳和编辑帮助的作业。学生们觉得这些工具有助于找到开始写作的想法，在开始写作后找到资料，并获得反驳和替代词汇选择的帮助。但当可以选择使用助手或
人工智能对现代教育的影响......
注释。本文探讨了人工智能 (AI) 与教育之间的错综复杂的联系，深入研究了理论和实践方面，同时评估了对劳动力市场动态、专业活动和更广泛的教育范式的可能影响。我们的研究方法包括分析相关科学文献、分类数据、咨询主题专家以及综合结果。我们的研究表明，人工智能能够极大地改善教学过程，个性化学习体验以满足学生的个人需求，并成功解决传统教育模式固有的时间和财务限制。然而，我们的研究还揭示了与数据保密性、与人工智能使用相关的潜在剽窃和欺诈以及因技术使用不平等而导致的社会经济差距相关的挑战。
CSE 4705-001：人工智能
学术诚信 本课程要求所有学生都遵守康涅狄格大学的学术诚信准则。如果您对学术诚信或知识产权有疑问，应该咨询您的导师。此外，请查阅康涅狄格大学的学术诚信准则。 上述协作政策旨在为学生提供取得成功的资源，同时确保他们学习并掌握材料。如果您不确定某件事是否符合协作政策，请告诉我！违反此政策将被视为违反学术诚信政策，并将报告给学术诚信听证委员会。后果可能包括（但不限于）课程不及格。违规行为示例包括：不报告合作者、共同撰写解决方案、从其他来源复制或剽窃解决方案以及考试作弊。
课程大纲 - 人工智能简介
纪律：学生应了解什么是学术诚信，以避免犯学术违规行为，并对自己的行为负责。[查看学术诚信办公室 (https://uwaterloo.ca/academic-integrity/) 了解更多信息。] 如果学生不确定某种行为是否构成违规行为，或者需要帮助了解如何避免违规行为（例如剽窃、作弊）或了解小组作业/协作的“规则”，应向课程讲师、学术顾问或本科副院长寻求指导。有关违规行为类别和处罚类型的信息，学生应参阅政策 71《学生纪律》(https://uwaterloo.ca/secretariat/policies-procedures-guidelines/policy-71)。有关典型处罚，请查看处罚评估指南 (https://uwaterloo.ca/secretariat/guidelines/guidelines-assessment-penalties)。