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青少年大脑发育：研究，...
青少年不是成年人。这一主张长期以来已得到科学的证实，并得到了美国最高法院的裁决的支持。1因此，儿童和青少年法律制度越来越适应以认识到儿童和青少年的独特特征和需求，并确保旨在保护法律和程序以保护年轻人的权利和福祉。但移民法尚未认识到儿童和青少年固有的基本差异。因此，法官和其他审判员将应用专为成人设计的法律制度应用于出现在他们面前的年轻人。这种不匹配从根本上阻止了公平，明智的程序，并增加了儿童和青少年受到该过程损害的可能性。
神经解剖学性格，自然发育和
听觉感知是人类发展和交流的基础。但是，尚未对听觉系统的可塑性进行长期研究，这是从童年到成人的音乐训练的函数。开发和训练引起的听觉处理神经可塑性之间的长期相互作用仍然未知。我们介绍了Amsel（音乐学习的音频和神经塑性）的结果，这是第一项关于从小学时代到青春期晚期人类听觉系统发展的纵向研究。这个12年的项目结合了神经系统和行为方法，包括结构磁共振成像（MRI），磁脑摄影（MEG）和听觉测试。在五个测量时间点上测试了112名通常发展参与者（51名男性，61名女性），被归类为“音乐家”（N 5 66）和“非音乐家”（N 5 46），在五个测量时间点进行了测试。我们发现，即使在最早的年龄，音乐家和非音乐家之间听觉皮层（AC）的形态（AC）的形态存在很大，稳定的差异，这表明音乐能力在宏观的神经解剖学特征中表现出来。成熟的可塑性导致白质髓鞘形成不断增加，并且无论音乐专业知识如何，听众诱发的P1-N1-P2复合物诱发了P1-N1-P2复合物（减少潜伏期，半球之间的同步效应以及振幅变化）。音乐家在神经功能级别上显示了与训练相关的实质性变化，特别是更同步的P1响应和双侧较大的P2振幅。音乐训练对基本听觉感知（频率，音调持续时间，发作坡道）和模式识别（节奏，主观音调）有局势影响。观察到的“自然”（稳定的生物学性格和自然归结）和“养育”（学习诱导的可塑性）之间的相互作用整合到人类听觉系统的新型神经发育模型中。
大脑发育 - 儿童中央
根据哈佛大学发展中心的中心，儿童的认知情报不能与他的社会和情感健康分开。在一起，这三个能力在大脑中密不可分，将影响孩子的行为，健康和一生学习的能力。您不能不影响另一个领域。表情福祉和社会能力是构成新兴认知能力基础的砖和砂浆。在早期建立健康的平衡是在学校，工作场所和社会中取得成功的先决条件。所有未来的学习都取决于这一重要的基础。在这一过程中的关系至关重要，因为孩子的社会和情感健康受到与家庭成员，成人护理人员和老师的关系，他们在幼儿的生活中扮演着难以置信的重要角色。1
0 到 3 岁：大脑发育基础知识
网络研讨会系列加入从零到三岁的儿童期，与早期护理和教育促进办公室 (OAECE) 和洛杉矶教育伙伴关系 (LAEP) 合作，了解大脑在儿童早期如何成长，以及如何在大脑最容易接受变化时支持健康的大脑发育。此项免费培训面向照顾婴幼儿的早期护理和教育工作人员。
欺凌和早期大脑发育
Linear Null 1 age + sex + SES + puberty + ICV + (1|subject) + (1|scan site) Linear Null 2 age + sex + SES + puberty + ICV + (1 + age|subject) + (1|scan site) Quadratic Null 1 Age + age 2 + sex + SES + puberty + ICV + (1|subject) + (1|scan site) Quadratic Null 2 age + age 2 +性别 + SES +青春期 + ICV +（1 +年龄|受试者） +（1 |扫描站点）线性ffx简单1个欺负受害者得分 +年龄 +年龄 + ses + ses + ses + ses + ses + icv + iCv +（1 | scan site） +（1 |扫描站点）线性ffx ffx ffx simple 2个欺负受害者2个欺负者分数 + se + ses + ses + ses + siply + siply sipper + puberty + puber frf（1 + quad） +（1 + quad frf sip） +（1 +）受害者得分 +年龄 +年龄2 +性别 + SES +青春期 + ICV +（1 |受试者） +（1 |扫描站点）二次FFX简单2个欺负受害者得分 +年龄 +年龄 +年龄 + 2 + ses + ses + ses + ses + ses + icv + iCV +（1 +年龄| |受试者）线性FFX复合体2欺负受害者得分 *年龄 +性别 +性 + ses + ses + icv +（1 +年龄|受试者） +（1 |扫描站点）二次ffx ffx复合体1个欺负受害者得分 *年龄 +年龄2 +年龄 + ses + ses + ses + ses + ses + ses + ses + ses + icv + icv +（1 | scan site） +年龄|受试者） +（1 |扫描位点）传奇：rfx =随机效果，ffx =固定效果，ROI =感兴趣的区域，ICV =颅内体积，年龄，年龄=基线的参与者年龄（几个月）。
特殊教育发育障碍和自闭症...
SEDAS.1.S6 收集、解释和使用数据来记录患有发育障碍和自闭症谱系障碍的个人的结果，并根据家人和团队的指示更改计划 SEDAS.1.S7 与家人以及现有和未来的教育团队分享患有发育障碍和自闭症谱系障碍的个人的完整资料 SEDAS.1.S8 进行功能性行为评估，以确定是什么引发并维持了挑战性或干扰性行为 SEDAS.1.S9 使用来自各种学校和外部机构资源的评估信息来提出过渡建议 SEDAS.1.S10 在与家人和同事合作时，清楚地表达对精神健康障碍对患有发育障碍和自闭症谱系障碍的个人的认识和影响
解剖学、细胞和发育生物学
单细胞（受精卵）发育成由数百万个细胞组成的动物是生物学中最令人惊奇的现象之一。几千年来，它一直激励着科学家。本模块将考虑动物发育背后的细胞和分子事件，借鉴一系列脊椎动物和无脊椎动物模型生物（包括线虫、果蝇、海胆、斑马鱼、青蛙和小鸡）的例子。它旨在将学生对发育生物学的知识和理解提升到当前研究的水平。主题将包括轴形成、原肠胚形成、神经诱导、神经系统模式、神经嵴、基因调控网络、左右不对称、昼夜节律钟、眼睛发育、干细胞、小鼠胚胎的转基因、线虫和苍蝇早期发育的遗传研究。该模块（CELL0002）的 30 学分版本还将包括 5-6 个实验室实践（例如果蝇、非洲爪蟾、斑马鱼、小鸡、哺乳动物、秀丽隐杆线虫）。
