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黑人和土著自由梦想作为关键的教育政策实践
美国引用：新泽西州斯图尔特（2024）。黑人和土著自由梦见作为关键教育政策实践。教育政策分析档案，32（73）。https://doi.org/10.14507/epaa.32.8498摘要：本文以自由梦想为中心作为教育政策研究的关键方法。我研究了一个黑人和土著教育家活动家集体的对话如何将梦想与关键实践联系起来。教育政策研究将受益于以黑人和土著知识为中心，尤其是如果学者旨在消除压迫的互锁体系。我使用多次扭转和关系设计来探索黑人和土著教育家活动家的共同点，紧张局势，肯定和扩展之间的自由梦概念。该研究的结果揭示了三个关键实践例子：保护，联系和维持。保护实践代表了个人表达经验和抵制压迫的独立空间，从而导致集体康复。联系实践强调了在政策参与者，其祖先和年轻一代之间建立联系时的自由梦想行为。维持实践强调，梦想自由如何为教育正义运动的工作充满活力，促进联盟建设和代际邀请。这项研究的知识共同创造意味着将支点转移到了实用性和启发力量Maldistibution的黑人和本地概念上。关键字：关键实践；教育政策；梦想自由；正义得出结论，我提供了一个自由梦想实践宣言，以使知识共同创建我的同志和类似的集体。
土著人民，当地社区的状态'和Afro ...
在独立国家（ILO公约号169）。因此，它包括将自己认定为土著人的民族；社会，文化和经济条件的部落人民将其与民族社区的其他阶层区分开来，其地位受到自己的习俗或传统或特殊法律或法规的全部或部分监管；传统人民不一定被称为土著或部落，而是具有社会，文化和经济状况相同的特征，这些特征将其与民族社区的其他部分区分开来，其地位是按照自己的习俗或传统的全部或部分监管的，其生计与生态系统及其商品及其货物及其商品和他们的货物密切相关。RRI认识到所有人都应该享有平等的权利和尊重，无论身份如何，将土著人民与其他利益相关者区分开来在战略上很重要。他们有
土著生物多样性的国家政策声明2023
（b）在开始日期的任何领域在政策声明或计划中都已经确定为重要的土著植被或土著动物群的重要栖息地（无论其描述如何）；在这种情况下，除非或直到相关地方当局参与的适当合格的生态学家，否则它仍然是SNA，确定它不是土著植被或土著动物区系的重要栖息地的地区。
1.1.6评估传统和土著
1.1简介非洲森林论坛（AFF）是一个泛非政府组织，其总部位于肯尼亚内罗毕。这是个人的协会，分享了对非洲人民社会福祉以及对环境的稳定和改善的非洲森林和树木资源的追求和承诺。AFF的目的是提供一个平台，并为与实现可持续管理，使用和保护非洲的森林和树木资源有关的相关政策和技术问题提供独立和客观分析，倡导和建议的有利环境，这是减少贫困，促进性别平等以及性别平等以及经济和社会发展的努力的一部分。AFF已从瑞典国际发展合作局（SIDA）获得资金，以实施一个题为“改变非洲森林论坛的项目，以通过更好地管理非洲森林和树木资源来提高其改善生计和环境稳定的能力。在气候变化的背景下，在改善非洲的人类福祉和环境保护的背景下，该项目旨在增强森林外的森林和树木的可持续性管理和共享知识。关键项目目标之一是“改善森林生物多样性的管理，以确保生态系统商品和服务的供应，并保护某些生物多样性热点中的人类福祉。”
糖尿病的土著人民（DICAP）项目：全州范围的报告 - 第一阶段
大量社区参与者仅使用国家糖尿病服务计划（NDSS）服务分享一次或多或少。有机会与社区成员进行跟进，以确保人们意识到NDSS，并可以做出有关访问该服务的明智决定。几个社区成员分享了与2型糖尿病生活的斗争，以及这一继续产生的社会和情感影响。与其他地区一样，员工和社区提供的信息也认识到有必要不仅需要增强患者的社会和情感支持，还要增强其他形式的持续支持。
土著碳信用案例研究 - 授粉组
•KLC由由12名董事组成的执行委员会管理，其中包括由KLC代表理事会提名的七名董事，由KLC会员提名的四名文化顾问和KLC首席执行官。KLC代表理事会由金伯利每个PBC和本地所有权索赔小组的最多两名代表组成。•PBCS（规定的机构公司）由2006年公司（原住民和托雷斯海峡岛民法案）（CATSI法案）纳入了公司及其成员的责任。根据《 1993年本地标题法》（CTH）（NTA），PBCS也对普通法本机权持有人有义务。
土著旅游业将为全球经济注入 670 亿美元
西澳大利亚州对原住民旅游体验的兴趣和参与度持续增长，今年的记录是迄今为止最高的。根据游客体验和期望研究 (VEER)，2023-24 年，近九成游客对西澳大利亚原住民旅游感兴趣 (87%)，超过三分之一 (36%) 的游客参与了该旅游。原住民旅游企业的经济贡献持续提高，2021-22 年，该行业为西澳大利亚州的州生产总值增加了 6380 万澳元。
生物多样性的土著妇女网络的声明...
在2024年8月26日至2024年8月26日至29日在波哥大举行的关于与生物多样性相关的传统知识的报告中包含的建议和结论，该报告响应了第8（j）及其在12次开发的第3条与12次开发的概述，该公约的相关规定，该计划的12年级，该规定的相关规定，该规定是12年级，该计划响应于第8（J）的相关规定，该计划，该计划是12年级的，该计划，该计划是12年级，该计划，每次开放式，每次开放式，每次开放率，响应于12年级的生物多样性。议程第6项关于开发有关第8（j）条的新工作和机构安排计划以及与土著人民和地方社区有关的公约的其他规定的计划。
您有风险 - 土著人民
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