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信息和应用程序数据包
www.ivytech.edu \ terrehaute MRI是一种复杂的诊断成像方式，可捕获患者的横截面图像。MRI最常用于评估大脑的许多类型的疾病过程，损伤和功能。MRI技术专家是医疗团队不可或缺的成员，他熟练使用复杂的诊断成像设备执行横截面图像。该医疗保健专业人员与患者，技术人员和医疗保健团队的许多其他成员紧密合作。MRI技术人员可以在许多住院和门诊医疗机构中使用，包括创伤中心，医院或诊断成像中心。Ivy Tech在课程完成后为继续的学生提供证书，或者仅针对就业的专业人士提供证书。要准备测试，MRI候选人进行注册和认证必须至少记录16个小时的结构化教育。为了申请MRI技术计划，候选人需要接受射线照相的认证和注册，核医学（也接受通过NMTCB进行注册），放射治疗或SONOPHICON或SONOPHICONS（通过ARDMS进行注册）也被接受或计划主席批准。该MRI技术计划是一个在线计划，其注册有限。申请人将被考虑，直到满足班级最大入学率和/或学期开始为止。请联系计划主管以获取可用性。。
FY25 VAEC移动应用程序平台（云）评估PIA
VAEC移动应用程序平台（MAP）（云）评估（VAEC-MAP）是一个云托管系统，为移动共享服务提供基础架构和托管平台（即用于移动应用程序的通用服务）和移动设备上使用的应用程序的Web组件。移动应用程序使用VAEC-MAP移动共享服务连接到VA企业服务。移动应用程序，例如视频访问服务（VVS），资深事务在线计划（VAO），患者观看者（PV）和资深事务视频连接（VVC），利用此平台，管道和托管环境为员工和退伍军人提供协调的调度和通知能力。在VAEC-MAP安全边界内是两个环境：生产和分期。生产提供了《联邦信息安全现代化法》（FISMA）的高环境，该法案托管了员工和资深申请。此环境与几个用于数据共享和身份验证服务的生产VA系统集成在一起，这些系统允许在托管应用程序内进行单个登录。分期为这些应用程序提供了测试基础，以通过验证和验证（V＆V）以及与其他VA测试系统进行集成测试。该环境保持在Fisma低分类中，并且与生产环境没有直接连接。
投诉管理系统审查
我们故事的优势”。QFD 基础论坛于 2024 年 7 月初举行，来自全部门的 700 多名领导人参与其中，其中还包括关于行为期望和投诉管理的重要会议。 • 启动旨在推动多样性和公平成果并分享成功的计划，例如：年度 QFES 消防和紧急服务女性奖；包容盟友计划，拥有近 500 名活跃的包容盟友；支持志愿者心理健康的在线计划；消防服务前线妇女网络；和性骚扰联络官网络 • 参与外部举措，以扩大 QFD 对多样性和公平的承诺，包括：加入澳大利亚消防和紧急服务管理局理事会多样性和包容性小组；与公平多样性特别专员办公室合作，进行部门公平和多样性审计；白丝带认证；成为领先女性网络的成员，并主持领先女性网络“包容，而不仅仅是多样性”播客系列；执行领导团队承诺终止家庭暴力；参与“工作场所尊重调查”；成为变革倡导者的成员；并首次举办“女孩消防体验营”试点计划，以促进消防员成为女性真正的职业选择。• 定期沟通 QFD 的文化目标和工作场所行为期望。
咨询大师在线计划手册...
学校主任亲爱的潜力或当前在线咨询学生的信：谢谢您对亚利桑那州立大学临床心理健康咨询的在线咨询硕士（MC）计划的兴趣。我们的临床心理健康咨询计划是亚利桑那州行为健康审查员（AZBBHE）的批准计划，为心理健康，教育和社会服务环境实践的辅导员做准备。毕业和通过国家辅导员考试后，毕业生有资格成为亚利桑那州的执照副辅导员（LAC）。根据AZBBHE的要求完成适当的监督临床时间后，LAC有资格成为亚利桑那州的许可专业顾问（LPC）。请注意，我们不再获得理事会认证咨询和相关教育计划的认可。每个申请周期，我们选择大约50名学生的一类。我们寻求具有卓越学术，相关工作和生活经验的学生以及卓越的推荐信。理想情况下，申请人的本科GPA至少为3.5，至少一年的工作或志愿者在帮助环境中的经验。我们整体审查申请人，因此一个区域（例如，GPA）的弱点可能会被其他优势所抵消。重要的是，我们重视多元文化知识，意识和技能。有关更多详细信息，请查看本文档的程序录取部分。如果您是传入或当前的学生，那么跟随MC在线计划需要了解的所有内容的页面。请随时与您的教师顾问，我们的计划协调员或我联系，请提出任何疑问。真诚，
2 型糖尿病预防计划——从证据到……
摘要：多项随机对照试验已证明，生活方式干预可预防高危人群的 2 型糖尿病 (T2D)。在试验后对 T2D 发病率的监测中，干预效果可持续长达 20 年。2000 年，芬兰启动了国家 T2D 预防计划。为了筛查高 T2D 风险，开发了非实验室芬兰糖尿病风险评分并广泛使用，其他国家也是如此。自 2010 年以来，药物治疗的 T2D 发病率稳步下降。2010 年，美国国会批准公共资金用于国家糖尿病预防计划 (NDPP)。该计划以 16 次访问计划为基础，该计划依赖于初级保健转诊和糖尿病前期或糖尿病风险测试患者的自我转诊。该计划使用培训师培训计划。2015 年，该计划开始纳入在线计划。其他国家在全国范围内实施的 T2D 预防计划有限。尽管中国和印度的 RCT 取得了令人信服的结果，但并未在国家层面推广。低收入和中等收入国家的 2 型糖尿病预防工作仍然有限，但成果令人鼓舞。这些国家实施有效干预措施的障碍比高收入国家更大，高收入国家也存在许多障碍。社会经济地位对 2 型糖尿病及其风险因素的健康存在差异，这对预防干预措施构成了挑战。似乎需要对 2 型糖尿病预防做出更强有力的承诺，例如成功的《世界卫生组织烟草控制框架公约》，该公约在法律上约束各国采取行动。
在POMDPS中学习政策指导的逻辑规范
部分可观察到的马尔可夫决策过程（POMDP）是在不确定性下进行计划的有力框架。他们允许对状态不确定性建模为一种信念概率分布。基于蒙特卡洛抽样的近似求解器，在放宽计算需求并执行在线计划方面取得了巨大的成功。然而，将许多动作和较长计划视野的比例扩展到复杂的现实域仍然是一个重大挑战，实现良好性能的关键点是指导采取行动选择程序，并使用针对特定应用程序域量身定制的域依赖性政策启发式方法。我们建议从任何求解器生成的执行trace traces中学习高质量的启发式方法。我们将信仰行动对转换为逻辑语义，并进行了数据和时间效率的归纳逻辑编程（ILP），以生成可解释的基于信念的政策规范，然后将其用作在线启发式方法。我们在两个臭名昭著的POMDP问题上彻底评估了我们的方法，涉及大型动作空间和较长的计划范围，即摇滚样本和Pocman。考虑了包括POMCP，Supstot和Adaops在内的不同最先进的在线POMDP求解器，我们表明，在答案集编程（ASP）中表达的启发式方法（ASP）屈服表现出优于神经网络，并且类似于最佳手工制作的任务 - 在较低计算时间内的特定特定的启发式方法。此外，它们已经概括为在训练阶段没有经历的更具挑战性的场景（例如，在岩石样品中增加岩石和网格大小，增加了地图的大小以及Pocman中鬼魂的侵略性）。
更新1/17/2023什么是CNV-X 2023？ CNV-X 2023是2023年夏天的CNI-X高中计划的虚拟版本。换句话说，CNV-
更新1/17/2023什么是CNV-X 2023？CNV-X 2023是2023年夏天的CNI-X高中计划的虚拟版本。换句话说，CNV-X与“国际临床神经科学与研究经验（虚拟）夏季计划”相同。CNV-X 2023的主题是什么？这个夏天计划的主题是“临床神经科学领域的创新”。每个课程都将介绍我们在尖端的大脑和行为研究和/或临床护理的某些方面工作的教师。我们有意选择的教师，他们代表了各种学科，方法和研究领域的混合，以使您对临床神经科学中许多专业入口点有一定的感觉。我们使用“临床神经科学”一词来指代神经科学，精神病学，心理学和行为科学领域。因此，临床神经科学庞大而坚固。我们无法在短短两周内全面介绍甚至调查它。课程就像这些领域的创新作品的采样菜单。国际会议日期是什么？2023年8月7日至2023年8月18日。该计划将在星期一举行 - 周日（没有周末）。课程是多少？您应该计划在中国当地时间上午8:00至12:00 PM在线（美国太平洋时区时时间），每天在中国（下午5:00 pm至9:00 pm）。应用于CNV-X，我该如何申请？请联系我们的合作伙伴组织IC项目，以开始申请过程。通过yujiangjie@icprojects.org与Jason Yu联系，为什么此在线计划有登记限制？在提供该计划的同时，实际上确实使其在许多方面更容易获得（涉及较少的旅行和较低的费用），但我们必须注意我们的员工与参与者的比例，以确保高 -
印第安纳大学护理学院
印第安纳大学护理学院于1914年在印第安纳波利斯开业。从那时起，它已演变为美国最杰出的学校之一，这是我们的成就所证明的：•我们的硕士课程在2024年2024年美国新闻与世界报告最佳在线计划排名中排名第二。护理教育的硕士学位在全国排名第二，卫生系统领导力硕士排名第11。•我们的硕士和DNP计划被命名为2023年最佳研究生护理学校的美国新闻与世界报告清单。硕士课程在全国范围内排名第37，DNP计划排名第63。•IU护理学院的护理医生（DNP）是一项研究生组织和系统领导力计划。•IU护理学院护理科学的博士学位为高级实践护士做准备，以产生知识和塑造护理实践，以满足社会对安全，质量和富有同情心的护理的需求。•由两家IU护理学院和一名IU医学院教师共同指导的姑息和临终沟通和培训（尊重）中心的研究，汇集了一个跨学科团队，致力于通过研究，沟通和协作来改善严重和极端疾病的患者的护理。•印第安纳大学护理冠军癌症控制研究中心扩展并加强了学校的研究和培训培训计划。•超过80名教职员工，现任教职员工和分支机构在美国护理学院，西格玛·塞塔·塔国际，国家护理联盟，美国护理学院医生和国家医学院的区别。
全球技术与发展科学硕士（GTD）
全球技术与发展计划（GTD）的MS为学生提供了一个涵盖社会，经济和政治发展的全球计划，同时强调了这些发展过程中技术和创新的变量，以及如何解决不平等发展和不平等的问题。该计划中解决的主要问题之一是财富的全球差异以及在国家之间和国家内部和基本需求的获取和基本需求。被鼓励学生提出自己的问题，以使他们参与与技术以及人类社会经济和政治发展有关的社会科学研究，以实现国家，地区和全球范围内的人类社会经济和政治发展。灵活性是GTD程序的标志之一。基于校园和在线计划选项都可以适合个人学习风格，工作时间表和位置。每个学期都有各种课程选项的列表，以满足计划要求，并且在大学的课程中提供了许多课程。学生可以通过独特的研究和应用项目来完成该计划，并且在该计划期间也可以通过实践实习经验获得信贷。GTD学生团体代表了从工程到社会科学的各种背景，经验和兴趣以及无数的本科学位。毕业于硕士学位的学生全球技术和发展学位目前正在为国际发展机构，非政府组织，技术领域的私营部门以及军事和教育机构工作。全球技术和发展学位目前正在为国际发展机构，非政府组织，技术领域的私营部门以及军事和教育机构工作。请在您的旅途中随时与我们的任何人联系，作为GTD MS计划的硕士学生。我们期待与您合作！Faheem Hussain，GTD计划主席临床副教授
一项关于学生对在线与面对面感知的定量研究
关于与教育质量有关的领导危机存在不同的意见（Muenjohn，Pimpa，Montague和Qin，2016年）。几位作者认为，当代业务在高等教育（HE）中的作用在解决领导危机方面发挥了重要作用（Muenjohn，Pimpa，Montague，＆Qin，＆Qin，2016; Bettinger＆Loeb，2017; Grincewicz，2017）。他在该领域的重点也对负责在HE背景下发展领导力课程的人提出了重大挑战（Muenjohn，Pimpa，Montague和Qin，2016年）。文献表明，商学院长期以来一直在教授领导力的问题和开发合适的课程以帮助毕业生成为熟练领导者的问题，主要是通过在线计划（Muenjohn，Pimpa，Montague和Qin，2016年）。此外，随着2019年冠状病毒疾病大流行（Covid-19）危机，在线平台已被证明是一种有效的教育交付工具，但Covid-19对所有年龄段的学习者挑战了教育（Hoofman＆Secord，2021年）。在COVID-19期间，向在线教育的迁移导致了对参加小学，中级，高级，大学和专业机构入学的儿童和年轻人的负面教育变化和健康影响（Hoofman＆Secord，2021年）。后果因年龄，成熟度和社会经济地位而变化。目前关于结果的数据有限，但是几个监督机构试图设置建议，表达问题并从先前的经验中推断出来（Hoofman＆Secord，2021年）。根据研究，至少有50％的学生参加了在线课程，而不是非营利，高等教育（HE）机构的面对面课程。相对较少的研究探讨了学生在在线课程与面对面课程中的影响，从而探讨了学生在非营利机构中的表现。