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World File Search System导论
赤字、债务和经济：导论
预算赤字是公众持有债务的主要原因。为了弥补预算赤字，财政部出售债务工具。这些债务持有的价值（包括利息支付）占公共持有债务的绝大部分。从 1973 财年到 2022 财年，联邦政府每年的名义预算赤字和盈余总计 22.0 万亿美元；在同一时期，公众持有的总债务增加了 24.0 万亿美元。11 公共持有的债务一直是联邦债务总存量历史变化的最大决定因素。图 1 显示了从 1973 财年到 2022 财年的联邦债务水平变化。尽管近几十年来政府内部债务逐渐增加，但第二次世界大战后实际债务的下降以及随后从 1970 年代末开始的债务水平的上升主要是由这些时期公共持有债务存量的类似变化造成的。
量子引力导论 I+II
2 约束哈密顿系统 13 2.1 没有规范对称性的哈密顿系统 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................................................................................................................................................................................................. 16 2.2.2 稳定性算法....................................................................................................................................................................................................... 17 2.2.3 规范变换....................................................................................................................................................................................................... 19 2.2.4 场论....................................................................................................................................................................................................... 19 2.2.4 场论....................................................................................................................................................................................................... 19 . ... 24 2.3.3 小偏移：量化 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...
CS358H - ES377 量子信息科学导论
问题集政策。问题集的提交将完全以电子方式进行，并通过 Canvas 页面 http://canvas.utexas.edu/ 进行。如果您更喜欢手写解决方案，您可以上传解决方案的高分辨率照片（例如，使用手机）。否则，您可以在 Word、LaTeX 或您选择的其他软件中键入解决方案。单个问题集（得分最低的问题集）将自动被删除。您还可以在 48 小时内提交单个问题集，无需任何借口，也不会受到处罚。对于所有其他问题集，必须因疾病、家庭紧急情况、宗教信仰或与 UT 相关的旅行等原因获得迟交许可。一般忙碌或其他课程作业不是有效理由。您可以自由地与同学讨论问题集，但解决方案必须完全由您自己编写。如果您与同学讨论，请在问题集的开头列出与您讨论过的每个人的姓名。
![宏观经济学导论 [第二学期]](/simg/d\d8f4b4e6b74c4ec4ca39c4a4763989fd0bd6818b.webp)
宏观经济学导论 [第二学期]
经济学研究传统上分为两个领域：微观和宏观。微观经济学研究分散的个体决策者的行为，例如单个消费者或储蓄者或单个生产单位（公司）或行业（生产类似或密切相关产品的公司集合）。另一方面，宏观经济学将整个国家的经济活动作为其不可分割的单位。与微观经济学相比，宏观经济学的分析本质上非常具有综合性。一些最重要的宏观经济变量是国民收入、国家投资、经济的总体就业状况、政府的预算政策。宏观经济学家试图了解经济如何运作，并在此基础上提出可采取的政策来改善经济表现。如果没有对主要宏观经济变量的值进行适当的量化，就不可能理解和改善经济表现。鉴于所涉及概念的高度综合性，这不是一项容易的任务。经济学家和统计学家为衡量现代经济表现而开发的标准技术统称为国民收入核算方法。
认知科学导论（2024 年秋季）
课程描述 欢迎！认知科学的目标（也是本课程的目标）是了解您的思维方式。试图了解我们自己的思维可能是整个科学领域中最雄心勃勃、最令人兴奋（也是最困难）的项目，这个项目需要从实验心理学、计算机建模和人工智能、神经科学、哲学、语言学、人类学和行为经济学等领域汲取的工具。本课程将向您介绍这些领域与思维研究相关的主要工具和理论。我们将在探索您的本质时运用这些观点——重点关注您的某些部分，例如感知、推理、记忆、注意力、想象、语言、智力、决策、道德——甚至性吸引力。总之，本课程将向您介绍认知科学、它所依据的假设以及该领域迄今为止取得的许多最重要和最迷人的发现。到我们一起度过的这个学期结束时，您应该已经对自己是什么以及您的工作方式有了重要的新见解！
政治经济学导论：利益、制度和思想
讲师：Imre Szabó 博士 助教：Giancarlo Grignaschi，博士候选人 2023-2024 学年春季学期 周二和周四，9:30-11:40 教室：待定 BA 级课程 学分值：2 学分（4 ECTS 学分） 数据科学与社会必修课 简介 2：本课程介绍政治经济学作为研究政治的一种特殊方法，并探讨政治经济学中常见的基础理论概念、解释传统和方法论。首先，我们回顾政治经济学中最重要的理论和思想流派。然后，我们重点讨论政治经济学中的两个主要主题：不平等和全球经济一体化（全球化）。学生将了解政治、经济和社会关系的不同观点。在整个课程中，我们将牢记历史和权力在塑造这种关系中的重要性。学习成果：到课程结束时，学生将 (1) 了解政治经济学研究的基本术语；(2) 具备足够的知识将这些概念应用于他们的研究；(3) 能够关注和理解与主题相关的文献；(4) 能够关注有关政府政策的理论和实证辩论 (5) 熟悉比较政治经济学和社会政策研究中使用的一些数据来源 (6) 制定有关政治经济学主题的讨论问题。活动：课堂将结合相关概念和理论的讲座、理论实际意义的小组讨论以及对 Moodle 论坛上发布的问题和评论的反思。每节课，我们不仅会讨论阅读材料，还会重点讨论与主题相关的分析工具和数据源。
wooldridge：来自“计量经济学导论”的 115 个数据集
admnrev . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 事务 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... 13 出席.......................................................................................................................................................................................................................14 审核.......................................................................................................................................................................................................................15 钡.......................................................................................................................................................................................................................15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 美丽. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................................................................................................20 big9salary ........................................................................................................................................................................................................................................................20 bwght 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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 天主教 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 水泥 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... ... . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 38 犯罪1 . 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。. ... . ... ... ................. ... . . . . . . . . . . . . . . 52 引擎. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................................................................................................................................................................55 ezunem .......................................................................................................................................................................................................................................................................................57 公平 ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................57 公平 ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 58 肥沃1 . ...
大脑与行为导论 第 6 版 pdf
Bob Garrett 目前是加州州立理工大学圣路易斯奥比斯波分校的访问学者。此前，他曾在印第安纳州的德堡大学担任过多个职位，包括心理学系主任和学术事务临时院长。Garrett 的教育背景包括德克萨斯大学阿灵顿分校（文学学士）、贝勒大学（文学硕士和哲学博士）学位，并在贝勒大学医学院和航空医学研究实验室接受过额外培训。Garrett 居住在圣路易斯奥比斯波附近与其他家庭共享的 3,200 英亩牧场上，他的儿子 Geoffrey 和 Michael 以及孙辈 Evan、Naomi 和 Talia 也住在附近。Gerald (Jerry) Hough 目前是新泽西州罗文大学生物科学与心理学系的副教授。他教授过各种课程，包括解剖学、动物行为、研究方法、精神药理学和学习，并重点研究鸟类行为的进化基础。随后，本文开始讨论行为神经科学及其各个章节，包括神经系统内的交流、神经系统的组织和功能、药物和成瘾、动机和情感、性别和性别认同的生物学、情感和健康、听觉和语言、视觉和视觉感知、身体感官和运动、学习和记忆。本文讨论的教授在各自的领域做出了重大贡献。第 13 章探讨智力和认知功能，讨论智力缺陷和障碍的性质和生物学起源。本章之后是另一章，探讨焦虑、创伤和压力相关疾病等心理障碍。第 15 章深入探讨睡眠和意识，重点关注这些现象的神经基础。前一章讨论了学习过程中大脑变化背景下的学习缺陷和障碍。本文重点介绍了 Bryan Kolb 的研究和成就。他是莱斯布里奇大学神经科学理事会主席，从事有关神经元对激素、经验和伤害等因素的反应变化的各种研究。他的工作成果获得了多项著名奖项，并成为著名科学组织的会员。Ian Q. Whishaw 的研究还侧重于大脑功能和运动，特别强调啮齿动物和人类的运动细节如何受到伤害或疾病的影响。他的研究和成就使他成为多个科学机构的研究员，并被列入被引次数最多的神经科学家名单。G. Campbell Teskey 在理解运动皮层发育和可塑性以及癫痫发作对大脑功能的影响方面做出了重大贡献。他曾多次获得教学奖，并在其所在机构的课程开发中发挥了关键作用。在母校，他担任重要职位，负责监督教育计划。此外，他还领导着备受尊敬的 Campus Alberta Neuroscience 组织的教育委员会。闲暇时，他喜欢参加各种户外活动，例如徒步旅行、骑自行车、划皮划艇和滑雪。
工业与组织心理学导论 第 6 版
定义动机 189 动机需求理论 190 基本需求理论 190 麦克利兰的成就动机理论 191 基于行为的动机理论 194 强化理论 194 外在动机与内在动机 197 目标设定理论 198 工作设计动机理论 199 赫茨伯格的双因素理论 199 工作特征模型 201 动机的认知理论 204 动机的公平理论 205 动机的期望 (VIE) 理论 207 比较、对比和结合不同的动机理论 210 动机与绩效之间的关系 211 总结 214 学习问题和练习 215