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1-小学教科书威廉姆斯列表
•下面列出的所有材料都符合威廉姆斯。使用此列表来确保每个学生在定义的课程区域中都有教学材料。•只有标题旁边标有美元标志（$）标记的区域装备材料可以使用州教科书资金购买。•在同一所学校任教的所有年级都必须使用同一教科书。例如，所有四年级课程都必须使用同一教科书。•数字访问：所有教科书标题均包括数字资源，除非注释部分中另有说明。
9 月份小学课程计划：建立联系
1. 介绍（10 分钟）：阅读《我们都是相连的：关爱彼此和地球》。讨论我们如何共同生活在地球上。解释我们是相连的。连接意味着与他人有共同点。当你能与他人建立联系并产生共鸣时，这可以让你建立友谊并建立同理心。
1校长所有小学/中学
标题Activty类型的附魔沼泽和失踪的宝藏逃脱游戏遗传绿洲群众沼泽生存手稿自探索画廊提出了与课程的联系，也已在该通函的附件a中进行了指示。为了您的学校宣传便利，我们还包括了大脑节海报。请填写预订表（https://for.edu.sg/brainfest-schools或扫描下面的QR码），以指示您的首选插槽。如果您的预订成功，将通过电子邮件发送确认。要进行进一步的询问，请随时与Amalina女士（Nur_amalina_rahmat@science.edu.sg）或Rae Enn女士（Chong_rae_enn@science.edu.sg）联系，电话64252532。非常感谢您，我们期待在新加坡科学中心与您和您的学生会面。忠实地，
圣彼得教堂英格兰小学学院
“上帝下的一个家庭”是圣彼得社区的现实现实。这种深层嵌入的基督教愿景渗透到各个层面的决策。结果，学生和成年人蓬勃发展，是最好的。领导者对学生有很高的愿望。受愿景的启发，它们提供了各种各样的课外活动和身临其境的体验，这些活动在学术上和精神上都会发展学生。集体崇拜改善了学生和成人的学校生活。这是基督教视野和价值观的表达。有意义的教训和输入既挑战思维又激发角色发展。学生和成年人在圣彼得大教堂的珍爱的上帝的孩子中成长。这是因为花时间是为了认识每个人的个人。结果，唯一性得到认可，培育和庆祝。因此，各个层面的关系都很牢固，使学校社区得以蓬勃发展。宗教教育（RE）是由领导者进行了精心计划，测序和评估的。平衡的课程具有包容性和引人入胜。因此，当学生了解宗教和世界观时，学生们越来越好奇和尊重。
计算机辅助单词阅读干预对小学各年级的影响：一项荟萃分析 Verhoeven, LTW; Voeten, MJM; Segers, PCJ
这项荟萃分析重点关注了自 1995 年以来计算机支持的单词阅读干预措施（基础阅读指导、补充字母拼写、阅读流畅度、补习阅读）对不同语言小学生阅读相关结果指标（字母知识、语音意识、单词和假词阅读、句子和文本阅读、拼写以及向阅读理解的转变）的影响。我们确定了 67 项研究，共涉及 10,734 名小学儿童，从中得出了 694 个效应大小。按照多层次方法，干预措施和结果指标的平均效应大小为 0.36，95% 可信区间（0.28,0.43）。也有证据表明效应大小向阅读理解转变，69 个效应大小平均为 0.21（95% 可信区间 0.13 – 0.29）。不同研究之间，尤其是研究内的比较之间，效应大小差异很大。效果大小受治疗长度、子词级别作为标准变量和加速测试的影响。效果大小取决于对照组条件，即在教育照常的对照条件下，效果大小较高，而在阅读治疗对照条件下，效果大小较低。结论是，技术增强的单词阅读干预措施平均对不同项目类型和不同语言的单词学习的准确性和速度产生中等积极影响。
Earlsdon小学Earlsdon小学
Earlsdon小学是一所受欢迎的2个形式入口学校，吸引了来自集水区内和外部的儿童。年龄4至11岁的学生来自越来越多的背景，儿童和种族。这所学校是该地区著名的地标，占据了维多利亚时代后期的2层建筑。原始角色已在外部维护，但是内部修改有助于提供现代的教育环境。尽管学校没有草地，但已经开发了外部空间，为我们的孩子提供了一些庇护所和令人兴奋的游戏空间。我们的愿景是在积极而培养的环境中提供最高质量的教育，这种教育具有创新性和创造力，使每个孩子都能发挥自己的潜力。我们的课程为我们的所有尊重，韧性，责任，平等和挑战的价值观的基础。它发展了独立的终身学习者，他们拥护挑战并表现出韧性。我们的课程通过有目的的合作来丰富，以培养一种归属感和体验当地和更广阔社区的丰富性。每年的小组都有一个课程计划，该计划促进了基于哲学原则和支持性的步行，从而促进了更深层次的理解水平。使用顺序学习，中期计划是全面的，可以反映与年龄相关的课程期望和学生的个人需求。有效的牧师团队支持儿童发展他们的信心，自尊和心理健康，以快速解决可能出现的任何问题。放学后和放学后，为儿童提供了广泛的丰富活动。学校还保持了学校俱乐部前后的成功，提供了延长的小时护理。我们的学校致力于维护和促进儿童的福利，我们希望所有员工和志愿者能够分享这一承诺。在2025年2月（目前Ofsted出版物受到限制）之后，我们的学校目前正在专注于进一步发展学校的课程以及学科领导者的作用，并确保所有儿童都能获得雄心勃勃的学习序列。州长，父母，学生和员工为我们在Earlsdon所取得的成就感到非常自豪，我们欢迎并鼓励所有候选人拜访我们并亲自见面。
山景小学区最终报告
Mountain View小学区提交了一项申请，以获得加利福尼亚能源委员会（CEC）招标GFO-17-607的赠款，以替换三辆旧柴油校车。Mountain View小学区获得了三辆车辆到网格的电动校车和支持电动汽车充电基础设施的资金。Mountain View小学区购买了三辆电动校车，并通过CEC安装了六个充电器。公共汽车被安置在2020年12月17日，并向地区提供了劳动力培训，以帮助成功部署新的电动车队。旧的，柴油动力的公交车也被拆除并从服务中拆除。该项目发现，电动校车将温室气体排放量减少了0.223个短吨NOX（氮氧化物），0.011短吨PM2.5。和2166加仑的燃料，电动校车在报告期间节省了1,743.08美元。
小学生计算思维的出版趋势：书目评论
这项研究调查了过去十年中小学的计算思维研究（CT）研究趋势，引文趋势，关键字分布和新颖性。它对2015年至2024年之间发表的英语文章和会议记录进行了文献计量分析。数据源包括学术数据库，并根据定义的包含标准进行了文章选择。文献计量技术（例如共同引文分析和关键字共同发生）被利用来探索趋势和模式。基础教育中CT的出版物数量有了显着增加，尤其是在2021年和2023年。引用分析揭示了各种研究的重点，集群突出了特定主题的越来越重要。将游戏作为教学CT的工具的集成是一个显着的趋势，研究强调游戏设计，有效性评估和课程应用。关键字分布反映了基本环境中教学CT的多种方法和方法。这些发现强调了对CT研究对初等教育的兴趣日益增长的兴趣及其不断发展的关注创新策略，尤其是教育游戏。未来的轨迹暗示了该领域的持续探索，对课程设计和教师培训有影响。本研究提供了有关小学CT研究趋势的全面概述，为教育者，政策制定者和研究人员提供了见解。需要进一步的工作来通过包括游戏（游戏）提高初等教育的创新方法来探索CT的实际整合。