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南澳大利亚州关键基础设施恢复战略
关键基础设施恢复力 (CIR) 是指关键基础设施抵御破坏、在危机中有效运行以及应对和适应意外冲击和预期及长期压力的能力。关键基础设施恢复力的目的是确保关键基础设施在面临各种危险（包括极端行为和自然灾害）时继续运行。如果不能得到适当缓解，长期压力会加剧冲击事件的影响。关键基础设施恢复力不仅指物理基础设施资产、网络和系统，还包括组织、流程以及南澳大利亚社区抵御紧急情况并在重大破坏后适应新常态的能力。对于那些无法预防的紧急情况，关键基础设施恢复力将改善此类事件的响应和恢复，从而最大限度地减少对社会、经济和建筑环境的影响。
校园空间优化计划 | 2023
面对面的互动是雅典校园的一大特色。在较新或最近翻新的学术设施中，如 Heritage 和 Ellis Halls，学习和协作空间与教学空间交错，创造出以学生为中心的沉浸式学习环境。但许多其他设施，如 Bentley、Morton 或 Gordy Halls，都是以教师为中心的教学为常态的时代的遗留，走廊只是将学生从一个教学环节运送到另一个教学环节。随着新教学法和传授方法的出现，这种学习空间正在被一种更积极的学习方式所取代——人们可以自由地从一种体验流动到另一种体验，彼此相遇以快速交流想法，或者有意在校内或校外的预定活动之间寻找学习或协作的空间。
社会支持作为技术压力的抑制剂
摘要 由于数字化的不断发展以及伴随新冠疫情而来的社交距离措施，许多人的工作条件和环境发生了变化。由于远程办公的增多，工作中数字技术用于交流和协作的使用也得到了加强，这可能会导致技术压力。本文利用两项调查的纵向数据（一项在新冠疫情之前，一项在疫情期间），分析了四个社会支持维度（上司支持、同事支持、工作社区意识和家庭支持）与技术压力制造者之间的关系。研究表明，社会支持可以有效抑制技术压力制造者。然而，在这方面，社会支持维度必须有所区别。此外，研究结果还表明，家庭支持的抑制作用在新冠疫情期间变得更加重要。这些结果有助于技术压力研究以及疫情后工作新常态的研究。
人工智能实现的物业管理...
新冠疫情的影响范围远远超出了医疗卫生领域，影响到了所有行业和部门。疫情在全球范围内引发了一些严重的经济混乱，导致了严重的全球经济衰退，房地产市场也受到了影响（Giudice 等人，2020 年）。可以说，疫情突破了常态的界限，在这种背景下，出现了一个新的讨论议程，即在城市空间、规划、人类住区、房地产投资和住房方面必须完成哪些工作（Tanrıvermiş，2020 年）。未来市场可能会受到新冠疫情期间出现的住房需求的影响，因为生活水平和生活方式肯定会发生变化，从而导致学习、工作和休闲需求的变化（De Toro 等人，2021 年）。因此，疫情给房地产行业带来了巨大的脆弱性（Uchehara 等人，2020 年）。
董事会的目的治理指南
加拿大目的经济项目的存在是为了加速向目标经济的过渡。它使国家生态系统参与者为社会目的业务创造一个有利的环境，以开始，过渡，成长和成长。它召集，联系，策划和合作，将加拿大的社会目的业务运动推向了社会目的业务是常态的经济，吸引了资本，人才和合作伙伴。在这种经济中，企业与他人合作解锁了所有资产，影响力，影响力和规模，以帮助加拿大应对其社会挑战并实现蓬勃发展的未来。其三个优先事项包括在目的治理，目的报告和目的投资中发展最佳实践，以帮助董事会和投资者提高对新兴目的角色和责任的理解。转到我们的网站注册更新，了解我们的变化目的杠杆，并成为社会目的业务运动的一部分：www.purposeeconomy.ca
2021 - 2023 年企业战略计划
这一新常态的发展涉及多个方面。这些方面已经以各种方式规划或考虑了好几年，但现在我们正处于一个关键时刻，规划将结束，实施将开始。这项战略计划将涵盖十年长期战略愿景的第一阶段，该愿景旨在通过大幅增加 IT 的使用，从根本上改变法院服务提供服务的方式。此外，由前高等法院院长 Peter Kelly 法官主持的委员会最近提交了关于民事司法改革的报告。该委员会建议的实施，加上法院服务现代化计划的推出，将为允许所有法院用户以更有效、更用户友好且最终更便宜的方式访问我们的法院系统做出非常重要的贡献。虽然并非所有阻碍适当获得司法公正的障碍都在法院服务的控制范围内，但这些措施将为显著提高法院系统的可访问性做出重大贡献。
新冠肺炎疫情时代的数字化颠覆
2020 年 3 月，由于澳大利亚政府优先控制 COVID-19 病毒的传播，澳大利亚大部分地区被封锁（卫生部，2020 年）。这对企业、组织和各级教育产生了重大影响（Franchi，2020 年）。到 2020 年 3 月底，大多数高等教育机构已停止所有面对面授课，迫使学生和教职员工转向在线学习。有人认为，高等教育正处于新常态的风口浪尖，在线学习的兴起使人们能够更公平地接受高等教育（Barsotti，2020 年；D'Orville，2020 年）。Jonsson（引自 Barsotti，2020 年）建议大学应将当前的混乱和拥抱技术的需要视为“向学习方式不同的人开放教育的机会”（第 3 页）。然而，巴索蒂警告说，虽然这种灵活性对许多学生来说可能非常有效，但需要注意帮助那些难以适应在线环境或因使用在线环境而感到孤立的学生。费雷拉（引自巴索蒂，2020 年）认为“灵活性并不一定意味着更好的表现”（第 1 页），这表明如果没有课堂结构，学生管理时间的能力就会受到更大的压力。
3D 技术革命
案例研究和使用 3D 技术的模拟。 o 通过提供课后计划、夏令营和课外活动，包括 3D 展览、挑战博览会和竞赛，扩大学生使用 3D 技术进行创造性思维和创新的机会。 o 开展全面的宣传活动，提高人们对 3D 革命的重要性、其对经济和就业市场的影响、拥有 3D 设备和软件的创客空间的可用性以及为学生使用 3D 技术做好准备的学术课程和教育途径的认识。该活动应包括社区、教育和商业领袖峰会，展示马里兰州企业和研究机构使用的 3D 技术。 结论 十年前，我们会觉得有一天我们能“打印”人体器官，或者我们的孩子能在小学学习复杂的计算机辅助设计程序是一件非常奇妙的事情。然而今天，我们生活在一个这正在迅速成为常态的世界。我们肩负着重大责任，拥有绝佳的机会来为我们的劳动力做好今天和明天的工作准备。我们必须奠定基础，建立更好、更灵活的产业和教育关系，在大巴尔的摩地区打造世界一流的创新中心。