9 10 11 12 13 14 2 3 4 5 6 钾 1 9 10 11 12 13 14 钾 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 钾 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 钾 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 14 钾 2 3 4 5 6 7 1 8 1 2 3 4 5 6 7 钾 2 3 4 5 6 7 1 8
原子层沉积(ALD)是一种具有亚纳光度精度的固体材料层的气相方法。它是在1960年代在苏联独立发明的,名称为分子分层,并在1970年代在芬兰以原子层的外观为名。ALD依赖于以自动终止方式反应的清除步骤分隔的气态反应物的表面。本文介绍了理想ALD表面化学的基本原理,包括饱和和不可逆的反应,每个周期的生长,与ALD相关的单层概念,典型的表面反应机制,饱和度限制因素,生长模式,区域选择性ALD,生长动力学和相关性。它还讨论了与理想ALD的典型偏差。多年来,已经开发了许多不同的ALD工艺化学。可以提供一系列反应堆系统,具体取决于基材的类型和所需的生产力。ALD在实践中广泛适用,因为它以良好的可扩展性为纳米级精度,可用于沉积多种材料。近年来,对ALD的兴趣一直在强烈增长。有关ALD商业应用的最重要部门目前是半导体行业。
灵活的座位对课堂环境的影响Kassadie Cole教学与学习学院,伊利诺伊州立大学,美国,伊利诺伊州,美国伊利诺伊州伊利诺伊州,伊利诺伊州教学与学习学院,伊利诺伊州州立大学,伊利诺伊州北部,美国伊利诺伊州穆罕默德·巴特纳(Illinois大学,美国伊利诺伊州师范大学,电子邮件:atalba@ilstu.edu摘要,因为学校努力灌输大学和学生的职业准备,学生的学术成就仍然是教育工作者和管理人员的优先事项。在整个研究中,都检查了学生使用的课堂学习环境。具体来说,这项研究研究了学生如何利用课堂中的空间以及课堂空间如何影响学生与老师之间的互动。这项定性研究采用了课堂地图和记录日志来收集二年级和五年级教室的学生的数据。通过收集的数据,检查了课堂环境与学生参与之间的关系。从研究中,出现了许多常见趋势。常见的主题包括学生在课堂上选择特定的座位选择,选择灵活的座位选择比传统的座位选择更多,并且一些学生需要指导教师指导座位选择所需的修改或提醒如何坐在特定选择中。通过这些发现,它在课堂上促进了更加协作的工作环境。关键字:灵活的座位;课堂学习环境;传统座位,基础教育;学习风格。简介物理教室的设计继续改变并远离传统的教室设置,桌子面向房间的前部。教室中的传统学习空间由桌子组成,面向教室的前部,其前部的老师或讲台(Sawers,Wicks,Mvududu,Seeley,Seeley和Copeland,2016年,2016年,第27页)。教室正在教室中过渡到灵活的座位设计,这为学生提供了更多的学生选择和选择。使用灵活的座位的想法是模仿咖啡店或“星巴克”的想法,让学生在房间周围工作(Havig,2017年,第1页)。课堂环境会影响学生参与度和学术成就的水平。教育领域的利益相关者正在寻找继续朝这个方向发展的方法(Dotterer&Lowe,2011年,第1652页)。课堂上的学生需要在他们正在学习的地方感到舒适,这将使学生更加敬业。学生将更加专心,并且更有可能参与创造更有意义,有影响力的学习经验的讨论(Reyes,Brackett,Rivers,White,White和Salovey,2012年,2012年,第700页)。资金最近一直是一个很大的关注点,决策者开始根据基于绩效的模型分配资金。这种转变使研究人员投入更多的时间和精力来“检查特征理想教育经验的因素”(Granito&Santana,2016年,第1页)。使用基于绩效的模型时,学生的成就是最终的重点。为了使学生取得成功并取得了最大的能力,必须检查和分析影响学生成就的因素。一个促成因素是学生的参与度,这是“时间和能量学生在学习上的消费量。这与认知技能,大学的调整和个人成长有关,所有这些都促进了学生的成功”(Granito&Santana,2016年,第1页)。学生在课堂上经历的参与水平会影响他们的成功。由于学生的参与与学生的态度和看法有关,因此他们在其中学习的课堂环境是为了满足他们的学习需求。环境条件,例如“温度,墙壁的颜色,照明,空气质量和声学也会影响学生学习(Granito&Santana,2016年,第2页)。仔细研究课堂环境,可以使教育利益相关者确定构建和创建合理学习空间以促进学生成就的方式。
摘要 本研究探讨了座位间距与舒适度之间的关系,以及空间体验和人体测量等影响因素。294 名参与者体验了波音 737 的经济舱座位,座位间距分别为 28 英寸、30 英寸、32 英寸和 34 英寸。测量了参与者的人体测量值。参与者完成了关于舒适度(10 级)、不适度(CP-50)和空间体验的问卷,并使用 SPSS 24 对结果进行了分析。本研究表明,座位间距与舒适度和不适度之间存在显着关系。此外,研究发现,中间座位每种间距大小的不适度平均等级高于靠窗座位和过道座位,尽管与座位位置相比,座位间距对(不)舒适度的影响更大。研究还发现,人体测量尺寸会显著影响较小音调尺寸的舒适度(不适度),并且所有空间体验问题都与音调尺寸相关。
