• 商业报价的表示和所提供产品/服务的主要特征 • 主要销售市场及其重要性 • 销售渠道的识别及其相对重要性 • 特别重要的客户/供应商/合同/许可证的证据,并指明主要信息
Anil Ramachandran 教授 文学硕士、工商管理硕士、哲学硕士、哲学博士 坎努尔大学研究与发展部门主任 坎努尔大学体育与运动科学学院教授兼院长 坎努尔大学前任 IQAC 主任、前任注册主任(主管) 体育心理学顾问、印度体育心理学协会秘书长
在计算机科学领域,即人工智能,算法模仿通常由人类执行的推理任务。机器学习是人工智能的一个分支,它使机器学习并更好地完成识别和预测等任务,而这些任务是临床实践的基础。随着计算技术的最新发展和简单工具的普及,临床期刊上与人工智能和机器学习相关的出版物数量呈指数级增长。然而,临床医生通常不包括在数据科学团队中,这可能会限制人工智能解决方案的临床相关性、可解释性、工作流程兼容性和质量改进。因此,这导致了临床医生和人工智能开发人员之间的语言障碍。医疗保健从业者有时缺乏对人工智能研究的基本了解,因为这种方法对于非专业人士来说很难理解。此外,许多医学出版物的编辑和审稿人可能不熟悉这些技术背后的基本思想,这可能会阻止期刊发表高质量的人工智能研究,或者
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关于本教师指南 ................................................................................................................................................................ 1 教育设计 ...................................................................................................................................................................... 1 成为讲师的步骤 ...................................................................................................................................................... 1 教师的角色 ...................................................................................................................................................................... 1 查找或列出课程 ...................................................................................................................................................... 2 教师与讲师候选人比例 ...................................................................................................................................... 2 教室要求和课程材料 ............................................................................................................................................. 2 致讲师候选人的课前信样本 ............................................................................................................................. 3 使用课程计划 ............................................................................................................................................................. 3 了解图标 ............................................................................................................................................................. 4 第 2 部分:课程准备 ............................................................................................................................................................. 5
• 确定成为 AHA 讲师的先决条件 • 描述计划管理手册 (PAM) 的可用性 • 描述 AHA 讲师的核心能力 • 描述 AHA 教学周期的 5 个步骤:准备、教学、测试和补救、结束和保持最新 • 确定 AHA 讲师可用的资源 • 描述如何使用特定学科的 AHA 讲师材料:讲师手册、课程计划、课程视频和技能测试清单 • 确定学生完成课程时可用的特定学科课程格式 • 描述特定学科的课程完成要求 • 描述课程中 AHA 讲师可用的特定学科灵活性选项 • 描述如何保持 AHA 讲师身份的要求 • 描述有效的 AHA 讲师反馈和补救技术 • 展示使用技能测试清单进行技能测试的管理 • 展示预先汇报和结构化汇报技能 • 描述如何促进练习和测试站
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