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词汇儿童的词汇指挥是整个课程学习和进步的基础。词汇是积极开发的，是基于学生当前的知识并加深对词源和形态（单词起源和结构）的理解以增加其单词存储的。同时，学生在已知和新词汇之间建立联系，并讨论和应用含义的阴影。以这种方式，孩子们扩大了他们可用的词汇选择。至关重要的是，要引入定义每个课程主题的技术词汇。词汇发展是由Oracy文化和分层的方法为基础的。高价值放在有意识的，有目的选择的词汇和适当的句子结构上，以丰富学习和进食整个课程的书面作品的访问。
Paxton Nurser 谈儿童托儿所托管
质量指标 1.1：关爱和支持。儿童和家庭是这项服务的核心。工作人员与儿童建立了牢固的关系，这种高度积极的联系使儿童感到安全、有保障和被爱。儿童受益于高技能工作人员的出色护理和支持，这有助于儿童茁壮成长。工作人员反应迅速，能够满足每个儿童的需求。工作人员非常善于捕捉儿童的非语言肢体语言并理解他们的需求。这使工作人员能够全力支持儿童的情感健康和安全感。家庭证实了这一点，一位家长告诉我们：“工作人员非常支持我和我的孩子。他们安慰他并建立信任的方式，让他现在变得自信和安定。”
课程意图声明-Weoley城堡托儿所
空间我们使用空间来促进儿童的学习和发展，并在必要时进行定期审查和调整，以确保环境提供最佳的机会，我们可以“暂时”回应儿童的利益以及自我发起的游戏和探索。解决冲突是我们思维的基本组成部分，并且通过使用空间来进行良好的思考可以最大程度地降低发生冲突的可能性。我们总是在计划中注意这一点。是时候我们有足够的时间谈论，玩耍，思考，重新思考，记住，评估，完善和适应。我们努力创造和维持一个没有匆忙或匆忙的气候。我们认为，专为幼儿设计的例程是学习时间的关键方面，并为计划审查，做出选择和决策，反思体验以及与特殊朋友和关怀成年人的特殊时间提供了机会。成人我们遵循高范围的成人互动策略，这是成人互动的策略，成年人与孩子共享控制，与儿童伴侣交流，脚手架儿童的游戏，
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通过有效的个人计划支持儿童的整体健康状况。员工非常了解孩子，并且对他们不断变化的需求做出了良好的响应。每个孩子的个人计划是与家人合作制定的，并且与支持专业人员促进护理连续性的支持者。但是，我们与管理层讨论了，可以更清楚地记录父母参与识别和审查孩子的个人目标和下一步的地方。这将确保父母在孩子的护理和学习机会中得到充分咨询。有效地使用时间顺序确保了有关儿童的关键信息详细且与他们当前的需求相关。这种方法确保了孩子在正确的时间获得正确的护理。
个人学习计划（托儿所）第1部分 - 教育 - ni
概述了苗圃简的学习难度和/或残疾的影响，是一个活跃的孩子，喜欢沙子，水和绘画。她的总运动技能发达了，但有一些精细的运动技能问题。她喜欢歌曲，押韵和故事，但有时很难保持关注。简的语言技能延迟，很难按照指示和表达她的需求。因此，她偶尔会感到沮丧，并可能发脾气。她将与有成人支持的一小群儿童参加比赛，但需要重复建模，以鼓励她轮流和他人分享资源。概述了托儿所中针对学生进行或建议的其他相关信息/策略以及合理的调整（包括由EA教育心理学家提出的建议或包括在学生的声明中）。联络人与父母和社区言论治疗师进行了与简的需求和方法有关的领域。使用视觉提示支持口语。视觉提示和手势用于协助Jane进行以下说明。建模用于针对社交技能，例如良好的坐着，听力等。
新西兰Pinus radiata和本地林业托儿所供应链描述
自1950年代以来，商业工业一直在努力改善林业领域中使用的辐射型遗传库存，即种质。最好的标本，即树木，通过嫁接选择并传播。通过鼓励这些改良的树木的穿越来产生新的增强种子。这些是当前新西兰Pinus radiata育种种群的开始。目前，这项工作由新西兰Radiata Pine育种公司（RPBC）协调，其股东，即种子果园，一些托儿所和林业管理公司。scion在树木育种和遗传改善方面起关键作用。rpbc最初于1988年成立为合作社，并于2002年成为一家公司，由新西兰和澳大利亚股东主持的试验。试验输出改进了遗传材料和提供给股东（例如种子果园2和组织培养实验室3）的详细数据，他们使用结果生产特定的树种。通过使用GF Plus™（估计的育种值-EBV）评估生长，形式，分支，木材特性和对Dothistroma theederoma针疫病的耐药性，通过使用GF Plus™（估计的育种值 - EBV）评级系统进行评分；这些值指定种子的遗传潜力。在1998年首次引入GF Plus™4之前，使用一种称为生长和形式（GF）评级系统的不同方案进行了树库存遗传学的比较。该系统于1987年首次用于开放授粉（OP）品种，使用单个数字值来标记生长的增长（茎直径）和形式（直度）。GF等级越高，在增长和形式方面的性能越好。gf19是使用此系统5的最后一个OP种子。大型林业公司作为RPBC的股东数十年来一直在利用改善的遗传股票。相比之下，较小的种植者倾向于使用数十年来一直存在的GF评级库存（即GF 16至19），而不是将最新的遗传库存用作新遗传学：
第一级D日托儿所的儿童日常护理
儿童的需求得到了有效的个人计划的支持，这些计划确保照顾儿童的工作人员清楚地概述了他们的个人需求和偏好。考虑了福利指标和儿童权利在儿童计划中的反映，以真正反映他们的学习和发展。与父母进行了定期咨询和审查，使他们能够充分参与孩子的照顾。'关于我的一切'信息概述了儿童的需求，喜欢，不喜欢和兴趣，并经常审查以确保他们捕获了孩子当前的偏好。父母告诉我们：“员工会定期通过分享他们的个人计划，突出[我的孩子]实现目标以及他们的下一个目标是什么。这些始终可以审查，工作人员会预留时间来深入讨论这些内容”和“我经常参与孩子的目标和发展的计划。它创建了一个很棒的家庭链接，使我们能够在同一页面上朝着同一目标工作。”
免疫工具包 - 华盛顿州卫生部
• 公立和私立学校 • 幼儿园 • 有执照的托儿所 • 有执照的学龄儿童托儿所 • 位于公立或私立学校内的幼儿园 • 早期儿童教育和援助计划（ECEAP）和启蒙计划 如果您的托儿所不需要遵守免疫接种要求，您仍然可以在此工具包中找到一些有用的资源。 托儿所对儿童的免疫接种要求是什么？ • 每年，家庭必须提供文件证明他们的孩子符合免疫接种要求。 • 托儿所必须审查文件的准确性，并跟进缺少正确文件的家庭。 • 托儿所必须保存所有免疫接种文件以供参考。 • 托儿所必须在二十四小时内提供一份未完全接种疫苗的儿童的最新名单。根据要求，必须将此名单传送给当地卫生部门。 • 托儿所必须每年填写并向卫生部提交一份免疫接种状况报告。根据年龄，儿童必须出示一定数量的疫苗接种证明或医疗保健提供者证明其对以下疾病具有免疫力：• 乙型肝炎 • 白喉、破伤风和百日咳 (DTaP) • 乙型流感嗜血杆菌 (Hib) • 脊髓灰质炎 • 肺炎球菌病 (PCV) • 麻疹、腮腺炎和风疹 (MMR) • 水痘