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World File Search System教师队伍
威尔士招聘和留住教师的激励措施
▪ 威尔士小学教师招聘活动十分活跃。疫情期间，参加初级教师教育的人数有所增加，2021 年的人数比过去十年的任何时候都要多，其中包括接受威尔士语教学培训的人数。每个职位的申请人数很高，空缺职位大多在小学得到填补。 ▪ 随着时间的推移，进入中学 ITE 的人数有所下降，接受威尔士语教学培训的人数几乎没有变化。每个职位的申请人数也较少，空缺职位不太可能得到填补，威尔士语教学学校的问题更为严重。 ▪ 从长远来看（至少到 2030 年），学生人数预计将下降，2020 年至 2030 年间，小学学生人数将下降 15%，中学学生人数将净下降 5%。这将缓解长期教师招聘压力。然而，短期内，中学生人数将持续增长至 2025 年，这将给目前面临最大招聘和挑战的教育系统带来进一步压力。 ▪ 尽管已有计划和激励措施，但有证据表明，一些中学科目存在更大的问题，包括数学、物理、化学、科学、威尔士语、现代外语和 IT。 ▪ 威尔士的教师流失率较低，每年约有 4% 的教师离职。这比英格兰的 9-10% 低得多。这可能部分是由于教师队伍年龄较大且更热爱该职业。 ▪ 北威尔士和西威尔士的农村地区以及卡迪夫和斯旺西以外的城市地区（如纽波特、卡菲利、雷克瑟姆和尼思波特塔尔伯特）招聘中学教师的问题更多。问题最少的地区往往是较富裕的地区或大城市，如卡迪夫、斯旺西和格拉摩根谷。
第 72 卷 2023 年 1 月至 12 月 GalenCollege.edu
我们的历史 Galen 由 Humana Health Institutes, Inc. (Humana) 于 1989 年创立，专注于护理教育。当时，Humana 是全国最大的保险提供商和医疗保健系统之一，并制定了实用/职业护理 (PN/VN) 计划，以应对严重的全国护士短缺问题。这些计划最初在肯塔基州路易斯维尔、德克萨斯州圣安东尼奥和佛罗里达州坦帕湾提供，这些计划继续满足其服务社区的医疗保健需求，是护理教育卓越的典范。Galen 于 2005 年正式成为 Galen 护理学院，在佛罗里达和肯塔基校区设立了执照前副学士学位护理 (ADN) 计划。作为 Galen 学院发展的一部分，该学院于 2006 年决定成立第一个独立董事会。2007 年，Galen 在俄亥俄州辛辛那提建立了 17 年来的第一个新校区。该学院于 2013 年获得 SACSCOC 的初步认证，并于 2014 年提供护理学士学位，成为二级学院。2016 年，盖伦学院通过在肯塔基州哈扎德开设 ADN 课程来应对阿巴拉契亚农村地区严重的护士短缺问题。2019 年，盖伦学院提供护理硕士学位，成为三级学院。2020 年，美国最大的医疗保健提供商 HCA Healthcare, Inc. 收购了该学院母公司的多数股权，以便与学院合作，实现其扩大全国不同学习者接受护理教育机会的使命。盖伦学院在提供护理教育方面拥有 30 多年的经验，自 1989 年以来，已有 31,000 多名护士从该学院毕业。盖伦学院是全美最大的执业护士和注册护士教育机构之一，我们将这一成功部分归功于我们敬业、富有爱心的教师队伍、小班授课、多样化的临床和现场/指导经验，以及我们在提供优质实地和在线护理教育项目方面的专业知识。
重新点燃我们的未来——中点战略方向
亲爱的同事和朋友们，在我们进入 2022-2027 年重新制定战略方向 (RSD) 的中点时，我很高兴与大家分享这份报告。在漫长的旅程中，偶尔将镜头拉回原位以了解我们所覆盖的领域是很重要的。回顾我们在战略计划的前半部分所取得的成就，我们可以指出许多重要领域的进展。我仅举几个例子。我们增加了对学生健康和保健的投资。我们正在努力将 SU ADVANCE 制度化，通过支持反映整个校园社区的更多元化的教师队伍并加强我们对学生成功的承诺，它正在改变大学的教授队伍和文化。而且，在我们向平信徒领导过渡期间，我们成立了使命整合办公室，这对于让我们保持耶稣会和天主教的特色至关重要，这是我们战略方向的基本目标。我们还投入了大量精力实施一些关键举措，这些举措将在未来几年开始结出硕果，例如重新规划和修订我们的课程以及重新定位我们大学的发展。这些是我们五年计划的基石，也是我们身份和实现愿望的核心。我们在这个过程中取得了如此多值得庆祝的成就，完全归功于我们整个校园社区的参与和辛勤工作。我要特别感谢推动这些举措的 RSD 工作组主席和成员，以及积极参与重新规划我们课程的教务长研究员。令我特别鼓舞的是，我们的战略方向与教职员工的日常工作相结合的程度。这种协调是由高级领导实现的，他们将组织结构与我们的 RSD 优先事项相结合。在承认和赞赏我们迄今为止取得的所有成就的同时，让我们重新致力于完成这项重要工作。通过融入我们称之为家乡的充满活力的西雅图地区的创新精神——以耶稣会教育 500 多年的独特传统为基础的人文精神——我们正在创造一些真正特别的东西。让我们让未来三年成为我们大学前所未有的增长和变革时期，我们寻求继续赋予我们的学生权力，使他们成为更公正和人道的世界的领导者。敬佩和感激，
绿色能源与可持续技术
会议范围 绿色技术是保护自然环境和资源并减少人类参与的知识。它可以在生物燃料、生态林业、可再生能源和固体废物管理等多样化领域发挥作用。ICGEST-2023 是绿色能源和可持续技术国际会议，由库鲁克谢特拉国家技术学院可再生能源与效率学院于 2023 年 12 月 15 日至 17 日组织。国际会议的主题是绿色和可持续能源系统。国际会议。旨在推动绿色能源、可再生能源、环境科学和绿色技术领域的进步，重点是教育和告知环境研究人员和行业专业人士可应用于不同领域的最新技术知识，包括：•地热能、生物能源、绿色能源、•生物质能、废物转化为能源、可持续能源和发展、太阳能、风能、智能电网/微电网、政策/法规、可再生能源规划运营、环境工程与环境科学、绿色建筑、对农业的影响、智能交通、国际会议的主要目标是为来自世界各地的学者、研究人员和科学家提供一个国际论坛和平台，讨论有关绿色能源和环境技术问题的全球成果和建议。 NIT KURUKSHETRA NIT Kurukshetra 前身为 Kurukshetra 地区工程学院，成立于 1963 年。2002 年 6 月 26 日，它被授予 NIT 地位，并被认定为大学。该学院提供多门课程，涵盖 B.Tech.、M.Tech.、MBA、MCA 和 Ph.D. 等不同学科，每年招收约 1500 名学生。学院还为工程、科学和技术等新兴领域的高级研究提供了优良的设施。学院拥有高素质和敬业的教师队伍以及支持人员、实验室和其他基础设施。这些基础设施使学院能够培养高素质的技术人员。 可再生能源与效率学院 该学院提供 M.Tech 和 Ph.D. 学位，领域包括绿色能源、生物燃料、环境科学、热能和热能，以及与绿色能源和可持续技术相关的所有领域。可再生能源与效率学院与电气与机械工程系联合办学，目前学院正在举办硕士课程。
职位 助理教授/副教授/正教授 院系 计算机科学与工程系 http://www.qu.edu.qa/engineering/academics/compu
职位名称 助理/副教授/正教授 院系 计算机科学与工程系 http://www.qu.edu.qa/engineering/academics/computer 机构 卡塔尔大学 卡塔尔多哈 职位开始日期 2024 年 1 月 工作类别 助理/副教授/正教授 学术领域 计算机工程 职位描述 卡塔尔大学简介 卡塔尔大学是首屈一指的国家高等教育机构，其使命是培养全面发展的毕业生，他们具备优质和卓越的学术知识，并具有强烈的志愿精神和公民责任感。这由敬业的领导层和经验丰富、积极主动的教职员工队伍所支撑。 工程学院简介 工程学院成立于 1980 年，提供建筑、化学、土木、电气、机械、工业和系统、计算机科学和计算机工程领域的学位课程，主要目标是培养具有杰出科学和技术能力的卡塔尔工程师，使他们能够参与国家的各个方面并做出贡献。计算机科学与工程系简介 计算机科学与工程系长期以来致力于提供卓越的教学、研究和学生服务。该系提供计算机科学和计算机工程学士学位。它还提供计算硕士学位以及计算机科学和计算机工程博士学位。我们的毕业生在国家层面上表现非常出色，并在计算机科学与工程专业界获得高度认可。我们拥有一支非常合格的教师队伍，致力于保持这一传统。 职位摘要 计算机科学与工程系正在为助理、副教授和正教授级别的多个教职职位寻找高素质候选人。申请人应拥有知名大学的计算机工程或相关领域的博士学位，并应在教学、研究和服务方面拥有出色的记录。虽然所有计算领域的申请人都会被考虑，但该系特别关注以下领域：机器人技术、网络安全、硬件设计的人工智能、嵌入式系统、生物医学工程、量子计算。这些职位将于 2024 年 1 月开始开放。
杜克大学战略团队 2030 年总结报告和建议
2030 工作背景 2030 委员会的工作以校长的战略框架《迈向我们的第二个世纪》和教务长的战略计划《携手杜克》为基础，并已在多个方面展开。在过去几年中，我们在推进关键学术重点方面取得了实质性进展，包括杜克科学与技术计划（旨在增加杜克大学的一流 STEM 教师队伍）和气候计划（旨在使杜克大学走在气候变化研究、教育和政策参与的前沿）。在多样性、公平、包容和归属感等重要工作方面，我们在学术和教育方面投入了大量资金，以打击种族主义并建立更具包容性的学习和研究社区。今年春天，杜克大学进行了首次全校范围的校园气候调查。每个学院和跨学科单位都制定了行动计划（部分参考调查结果），并开始实施这些计划。我们的教师招聘程序现在包括最佳实践，用于构建广泛的候选人库并确保全面评估他们的资格，这项工作已经产生了杜克大学历史上最多样化的新教师队伍。种族平等咨询委员会正在确定全校范围的目标，监测进展情况，并确保杜克大学某一地区出现的好主意和做法得到传播。通过杜克-达勒姆特别工作组的工作，大学制定了一种与社区合作的新方法，该方法以确定社区优先事项为前提，简化大学资源的切入点，并利用这些资源通过持续、公平的参与来解决社区优先事项。为了响应普莱斯校长的号召，2020-2021 学年期间成立了一个 2030 委员会，以在这些优先事项的基础上制定新方向并制定到 2030 年实现这些计划的路线图。为了使这项规划工作与大学的财务现实相吻合，高级管理人员和教职员工小组还开会讨论了研究和教育的关键任务，着眼于值得削减或整合的领域以及需要更多投资的领域。2021 年春季，教务长 Sally Kornbluth 责成两个工作组完善我们在开创性研究和创新教育体验方面的方向。由于这些方面的进展取决于大学治理的有效机制，Kornbluth 要求第三个小组研究一系列与这套机构职责相关的问题。每个工作组都在夏季和秋季工作，并制作了实质性报告。本文件汇集了这些工作组报告的主要发现和建议。 （在执行副总裁 Daniel Ennis 的指导下，其他工作仍在继续，重新考虑我们的财务结构，以便最大限度地支持本文详述的努力。）2030 工作组重点关注许多部门、项目和学校中突出的主题、问题和优先事项。在此基础上，还有大量本地活动，这些活动随着新兴的知识潮流、不断变化的教师专业知识和不断变化的学生兴趣而发展。话虽如此，但正如本报告所述，有了正确的激励结构、资源和协调机制以及创新和最佳实践的共享机制，这些活动的整体效果就有很多机会超过各部分的总和。