XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System教授
彼得·布鲁克纳教授
我是一名专业运动和运动医生，墨尔本奥林匹克公园运动医学中心的创始合伙人，以及拉托贝大学运动医学教授。是澳大利亚体育医师学院的创始执行成员，我担任了两个任期，并在澳大利亚建立运动医学专业方面发挥了关键作用。 我是广泛使用的教科书临床运动医学的合着者，曾是职业足球俱乐部的团队医师以及国家田径，游泳，足球和男子曲棍球队，包括奥运会和英联邦运动会。 我是南非2010年世界杯足球赛的足球运动员，随后成为利物浦足球俱乐部运动医学和运动科学的负责人。 我最近的职位是2012 - 17年度的澳大利亚板球队医生。是澳大利亚体育医师学院的创始执行成员，我担任了两个任期，并在澳大利亚建立运动医学专业方面发挥了关键作用。我是广泛使用的教科书临床运动医学的合着者，曾是职业足球俱乐部的团队医师以及国家田径，游泳，足球和男子曲棍球队，包括奥运会和英联邦运动会。我是南非2010年世界杯足球赛的足球运动员，随后成为利物浦足球俱乐部运动医学和运动科学的负责人。我最近的职位是2012 - 17年度的澳大利亚板球队医生。
各州计划在 K-12 阶段教授人工智能
为期两天的研讨会为各州代表团提供了协作构想、自我评估和目标设定的机会，方法是在州一级采用由 CSforALL 开发的 SCRIPT 战略规划工具，CSforALL 是一家致力于扩大 K-12 计算机教育的组织。研讨会由 AI4K12 的 Gardner-McCune 和 CSforALL 的执行董事 Leigh Ann DeLyser 共同主持。扩展计算教育途径 (ECEP) 联盟专注于扩大州一级的计算参与度，也通过就其州团队发展模式和州峰会工具包的调整提供咨询，为研讨会做出了贡献。
使用基于项目的学习来教授人工智能
摘要。本研究介绍了一种称为基于项目的学习 (PBL) 的主动学习方法，用于在本科工程学位的计算机视觉课程中开发人工智能 (AI)。该课程的目标是使用深度学习 (DL)/机器学习 (ML) 技术在实际问题中开发图像识别能力。PBL 学习方法帮助学生寻找现实世界的问题，开发复杂的解决方案，并在团队成员之间产生协同效应。教授的主要作用是在整个课程中为学生提供建议、指导和激励。主动学习方法的教学创新为教授提供了根据经验创建动态激励学习环境的机会。每个本科工程专业的学生都有机会发展他们的专业技能和技巧：团队合作、主动性、创新和领导力。学生团队取得的成果表明了解决问题的能力，包括使用带有人工智能的自动导航设备、检测疟疾寄生虫、识别非人类个体以控制车辆交通。
一个基于增强现实的游戏来教授编程
摘要：近年来，技术彻底改变了生活的所有领域。由于编程是软件技术的核心，因此，对程序员的需求也必须日复一日地增加。随着增强现实（AR）和计算机视觉（CV）领域的进步，我们现在可以为教育领域的独特体验开发应用程序。本研究旨在为小学生开发一种学习编程技能的游戏。为学生提供了作为我们游戏标记的卡片。每个标记在AR中都具有独特的编程块，这会导致我们的游戏角色执行一定的动作。学生需要以正确的方式放置这些块才能完成给定的任务。因此，它使学生能够以吸引他们的方式学习一些基本的编程技能。
Sani Adamu教授
作为一个在戈姆贝（Gombe）的吉卡达·法里（Jekada Fari）出生的孩子，我面向没有接受西方教育的父母，我面临着各种挑战和身份危机。我想知道我应该如何做自己的生活以及我想成为什么：像父亲这样的农民，像我的哥哥这样的公务员或像我的堂兄阿尔哈吉·米吉（Cousin Alhaji Miji）这样的商人，实际上带我去了小学。甚至在加入Jankai小学之后，我从事各种行业，其中大多数偶然地涉及食品和对各种毒素的暴露 - 我的首先，尽管是无意的，是营养和毒理学领域的简介。我因出售用小米制成的传统子公司而获得了绰号“ Sani Mai Kunu”。我还出售了水，花生，西红柿，辣椒，甘蔗，可乐坚果等。此外，我在小学和中等教育的不同阶段帮助父亲进行了农业活动，并在铁匠的商店里工作。
Covid-19杰里米教授...
本演讲代表了杰里米·西格尔（Jeremy Siegel）的意见，并不旨在预测未来事件，保证未来结果或投资建议。它不应被视为任何投资产品的要约或出售，因此不应依靠。本演示文稿不应被其他使用或分发。杰里米·西格尔（Jeremy Siegel）教授是宾夕法尼亚大学沃顿商学院的金融教授，以及Wisdomtree Investments，Inc。和Wisdomtree Asset Management，Inc。此信息的用户承担着本文提供的信息的任何用途的全部风险。siegel，WisdomTree Investments，WisdomTree Asset Management或WisdomTree ETF，沃顿商学院，沃顿学校的智慧树，智慧树的投资，沃顿学校，或任何其他参与提供或汇编任何信息的当事方对本演讲中的信息提供明示或暗示的保证或代表性。
微证书作为教授 RISC-V 生态系统的环境
微证书是对传统资格认证的补充。它们是短期课程，学分为 1 到 15 个 ECTS（欧洲学分转换与累积系统）学分，如 ECTS 指南 [1] 中所述。这些课程使学习者能够获得符合社会和劳动力市场需求的特定能力和技能，如欧盟委员会的 2024 年战略 [2] 中所述。欧盟委员会的这一倡议旨在建立一个欧洲层面的标准，使这些教育经历的学习成果得到雇主、学习者和教育培训机构的认可和理解。这是欧洲教育区的一个关键组成部分。以此方式，2023 年 6 月，高校部提出了微证书计划（Microcreds），并在 2024-2026 年期间为其发展提供了 5600 万欧元的经济资助 [3]。在西班牙，一群大学创建了西班牙开放硬件联盟 (SOHA)，该联盟以教育、研究和创新为范式。SOHA 的目标是扩大开放硬件的使用，其成功策略基于 RISC-V 架构和 Linux 的使用。RISC-V 代表了处理器架构的发展机会，因为其指令集 (ISA) 不需要支付许可费或版税。这为我们提供了确保协作和高效发展的机制，无论是在国家还是欧洲层面。此外，SOHA 还推动与其活动领域相关的联合国可持续发展目标 (SDG)，例如提高能源效率、减少碳足迹、提高经济生产力、平等机会、增加信息和通信技术 (ICT) 的使用，以及基于上述三个基本支柱的协同作用的协作演进 [4]。
Rupp, R. 95 教授、博士-工程师。吕迪格 ...
2016 出版物共同作者荣获德国疼痛学会（DGSS）疼痛研究奖 2015 德语医学脊髓损伤学会（DMGP）Friedrich-Wilhelm-Meinecke 奖 2013 国际脊髓学会（ISCoS）最佳平台展示 2010 德国神经康复学会（DGNR）海报奖 2008 德国骨科和骨科外科学会（DGOOC）Konrad-Biesalski 奖 2008 德国脊髓损伤基金会（DSQ）创新奖 2005 出版物共同作者荣获德语医学脊髓损伤学会 Ludwig-Guttmann 奖 2005 德国联邦教育与研究部（BMBF）医疗技术推广创新奖 小组和协调职能：自 2022 年起 成员美国脊髓损伤协会 (ASIA) 董事会成员 自 2021 年起 海德堡大学伦理委员会成员 自 2018 年起 德国脊髓损伤基金会 (Deutsche Stiftung Querschnittlähmung, DSQ) 董事会 自 2017 年起 美国脊髓损伤协会 (ASIA) 国际标准委员会主席 自 2016 年起 德语医学脊髓损伤协会 (DMGP) 路德维希-古特曼奖提名委员会主席 自 2011 年起 德语医学脊髓损伤协会 (Deutschsprachige Medizinische Gesellschaft für Paraplegiologie, DMGP) 扩大董事会和科学顾问委员会 自 2011 年起 德语医学脊髓损伤协会 (DMGP) EMSCI 工作组主席 审查委员会：若干德国研究联合会 (DFG)、德国联邦教育与研究部 (BMBF)、欧洲研究理事会 (ERC)、亚历山大·冯·洪堡基金会 (AvHS)、荷兰技术基金会 (STW)、瑞士国家科学基金会 (SNSF)、德国学术交流中心 (DAAD)、国际脊髓研究信托 (ISRT) 的临时审查委员会 编辑委员会：自 2020 年起 《脊髓》副主编 2016 - 2020 《脊髓》编辑委员会自 2013 年起 医学工程和物理学编辑委员会自 2013 年起 骨科技术科学委员会