制作 制作和传输不需要共享相同的技术系统。事实上,许多 HDTV 专家认为,只要制作标准可以很容易地转换为传输标准,使用两种不同的系统就非常有意义。多年来,广播电视一直使用 35mm 胶片作为其采集形式,并作为后期制作和分发时转换为 NTSC 视频的来源。尽管自 20 世纪 80 年代中期以来 HDTV 制作技术已经面世,但 35mm 胶片仍然是高质量电视的全球首要采集标准。事实上,所有关于 HDTV 的讨论都可能导致胶片作为一种制作格式的推广。由于不确定哪种 HDTV 传输系统最终会占上风,许多制作人认为最安全的途径仍然是胶片拍摄;他们认为他们最终将能够将胶片图像传输到
陷阱 2. 暗示性图像:人形机器人的图像经常用于说明有关人工智能的文章,即使文章的内容与机器人无关。这给读者一种错误的印象,认为人工智能工具是具象的,即使它只是从数据中学习模式的软件。
undwa(https://eur02.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.unrwa.org%2F&data=05%7C01%7CHQ- PIO%40UNRWA.ORG%7C7edfcbc8399c400e4a6c08dafba2254d%7C262f6a4120e941408d3efdf the United Nations近东巴勒斯坦难民的救济和工程局。联合国大会于1949年成立了近东救济工程处,其任务是为该机构的运营领域的注册巴勒斯坦难民提供人道主义援助和保护,以期为他们的困境提供公正和持久的解决方案。
摘要 议程设置是政治学中广泛探讨的现象:强大的利益相关者(政府或其财政支持者)控制着媒体并制定议程:政治和经济权力决定哪些新闻应该突出。这是一个明显的有针对性的操纵案例,通过向媒体充斥可能分散注意力的信息来转移公众对影响内部政治的严重问题(如经济衰退和丑闻)的注意力。我们调查了俄罗斯社交媒体领域的议程设置,探索了经济指标与外国地缘政治实体以及俄罗斯本身的提及之间的关系。我们的贡献分为三个层次:在调查领域层面,我们的研究首次在战略性分散对负面经济趋势的注意力的背景下,在国家控制与独立媒体中对俄罗斯媒体格局进行了结构分析;在调查范围层面,我们涉及大量地缘政治实体(而之前的工作主要集中在美国);在定性层面,我们对有关乌克兰的帖子的分析(乌克兰与俄罗斯的关系具有很高的地缘政治意义)进一步深入了解了国家控制媒体和独立媒体之间的对比。
经济影响对政府的支持是选举研究的基石,但其产生的原因尚不明确。复杂的投票行为(如全球化、跨国基准测试和社会倾向性投票的调节作用)很难与选民的低水平知识相协调,这表明媒体在经济投票中可能发挥了作用。然而,到目前为止,数据限制限制了实证研究的类型和范围。通过对16个发达国家32份主流报纸中6种语言的200多万篇与经济相关的文章进行自动分析,我们发现经济增长(但失业率和通货膨胀率的变化影响较小)对投票选择的影响确实部分受到新闻报道的影响,约30%的影响来自媒体。这不仅确立了媒体在经济投票中的作用,而且还揭示了媒体影响选举的另一条途径。当经济报道在选举前偏离经济状况时,它可能会影响竞选活动和投票,正如我们在两个例子中详述的那样。(183 个字)
抽象新闻报道在形成对种族和宗教少数群体的态度中起着至关重要的作用。在态度层面上,一个既定的观念,即个人对同一群体的明确和隐性判断可能会有所不同。然而,对新闻报道中隐性群体判断的普遍性知之甚少。专注于德国的大量种族和宗教少数群体,目前的研究旨在填补这一空白。我们使用半监督的机器学习以区分德国新闻报道中种族和宗教团体的明确和隐性污名化(n = 697,913篇文章)。的调查结果表明,与富裕国家以及与文化更遥远的国家相关的群体,明确和隐含地面临着更加明确和隐含的刻痕。然而,数据还表明,与伊斯兰教和居住在研究国家的大型难民群体相关的群体是隐含的,但在新闻报道中没有明确的污名化。我们在社会学和心理学间理论的背景下讨论了这些和其他结果的模式,并反思它们对新闻业的影响。
1 tr。40 -210公开听证会,DKT。5-BS-228(2019年1月18日)(PSC Ref#358912),第96:21-97:6(WPSC专家Jeff Knitter描述了这些客户偏好的报纸和贸易新闻报道,以及WEC办公室外的抗议活动,提出了类似的要求)。5-BS-228(2019年1月18日)(PSC Ref#358912),第96:21-97:6(WPSC专家Jeff Knitter描述了这些客户偏好的报纸和贸易新闻报道,以及WEC办公室外的抗议活动,提出了类似的要求)。
期中考试:20% 期末报告:40% 学生将保存一份与课堂上所涵盖主题有关的新闻报道集。每周,大约从课程的第 2 周或第 3 周开始(稍后确认),学生将提交一篇在 5 年内发表的新闻文章,讨论课堂上正在讨论的经济概念。学生必须总结文章(不超过 1 页),并撰写评论(不超过 1 页),说明文章如何展示课堂上所涵盖的数字经济的一个方面。文章不必是英文的,但在这种情况下,学生必须提供更长、更详细的摘要,以确保讲师理解文章。讲师将讨论新闻报道集并提供