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World File Search System智能工具
附件 2：公共部门人工智能工具包
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说服性演讲：“高中生应该使用人工智能工具完成作业吗？” 地点：红杉学院，维塞利亚 主席：杰西卡·古铁雷斯 红杉学院：维塞利亚 jessicagu@cos.edu 报到时间：上午 8:30 比赛开始时间：上午 9:00 资格：仅限个人参赛。不允许团队参赛。 比赛范围：背景：
人工智能 (AI) 工具在教育中的应用引发了关于其是否适合学生学习以及对学生学习是否有效的争论。随着人工智能技术越来越普及，人们对其对学术诚信、学习成果和批判性思维技能发展的影响产生了疑问。学生需要就此话题持赞成或反对立场。期望：
使用增益比和结合机器学习Dwinanda Bagoes Ansori，Joko Slamet，Muhammad Zakky Ghufron，Muham 人工智能在宗教心理学研究中的作用 自然语言处理的生成人工智能工具的比较分析 通过虚拟现实框架演示的机器人学习的服装操纵数据集 通过多层大语言模型增强机器人任务计划和执行 硅，有机和钙钛矿太阳能电池 改良的Nife2O4支持的石墨烯氧化石墨烯可有效尿素电化学氧化和水分分割应用
摘要：本文介绍了对任意几何形状的薄壁聚合物复合材料结构的各种真空输注模式进行建模的结果。制造结构的较小厚度以及其背面在模具的刚性表面上的固定，使得可以显着简化过程模型，这考虑了热固性树脂的繁殖，随着可压缩的3D几何形状的可压缩多孔性的流变学的变化，以及在注射和真空端口的边界条件变化的情况下，以及在Post-Post-Post-sourting post-sourting post-sourting sourting sourting sourting sourting sourting sourting-sourting-sourting-sourting inforning sout-forting sourting。在灌注后阶段研究的四种真空灌注成型模式中，在预成型的开放表面和真空端口以及注入门的状态（开放）（开放）（开放）。该过程的目标参数是纤维体积分数，壁厚，壁厚，用树脂和过程持续时间填充纤维体积分数的大小和均匀性。对所获得的结果的比较分析使您有可能确定最有希望的过程模式，并确定消除不良情况的方法，从而使制成的复合结构的质量恶化。通过将其应用于薄壁飞机结构的成型过程所证明的开发仿真工具的能力，允许人们合理选择过程控制策略以获得最佳可实现的质量目标。
如果您怀疑课程中存在人工智能滥用，可以考虑采取哪些策略 本期 Vitality 旨在考虑采取一种全面的方法来解决学生在课程中涉嫌滥用人工智能的问题，包括收集证据、参与对话、了解学生的观点、探索涉嫌滥用人工智能的根本原因，以及采取适当的教育和/或纠正措施。《检测人工智能的 Vitality》11 月刊指出，制定明确的书面课程政策，规定学生在课程中可以和不能使用人工智能的重要性，这是维护学术诚信的第一步。即便如此，我们在帮助学生学习如何记录和提供创作过程证据方面仍面临重大挑战。因此，除了详细说明课程中允许或禁止的人工智能工具类型及其用途外，我们还可能希望为学生提供他们可以收集或需要随作业一起提交的文档类型的指南/示例。帮助学生理解并遵守学术诚信准则需要我们持续努力和投入，并在作业、项目和考试中设置提醒 (Lang, 2013)。如果您怀疑课程中存在滥用人工智能的情况，请考虑以下流程，该流程可能与您已经使用的流程类似：
如果您怀疑存在人工智能，可考虑采取的策略课程中的滥用 本期 Vitality 旨在考虑采取一种全面的方法来解决学生在课程作业中涉嫌滥用人工智能的问题，包括收集证据、参与对话、了解学生的观点、探索涉嫌滥用人工智能的根本原因，并采取适当的教育和/或纠正措施。《检测人工智能的 Vitality》 11 月刊指出，制定明确的书面课程政策，规定学生在课程作业中可以和不能使用人工智能的重要性，这是维护学术诚信的第一步。即便如此，我们在帮助学生学习如何记录和提供创作过程证据方面仍面临重大挑战。因此，除了详细说明我们的课程中允许或禁止的人工智能工具类型及其用途之外，我们可能还希望为学生提供他们可以收集或需要随作业一起提交的文件类型的指南/示例。帮助学生理解和遵守学术诚信准则需要我们不断努力和承诺，并在作业、项目和考试中提醒学生 (Lang, 2013)。如果您怀疑课程中存在人工智能滥用，请考虑以下可能与您已经使用的流程类似的流程：
自然语言处理的生成人工智能工具的比较分析
摘要：生成人工智能工具最近引起了很多关注。这是因为它们具有巨大的优势，包括易用性，快速生成重新任务的答案以及他们所拥有的类似人类的智慧。本文对前9个生成人工智能（AI）工具进行了生动的比较分析，即ChatGpt，Cherplexity AI，Youchat，Chatsonic，Google的Bard，Microsoft Bing助手，Huggingchat，Jasper AI和Quora Poe，并关注Pros和Ass Cons of Ass ai Ai工具。这种比较分析表明，生成的AI工具具有多个优点，超过了缺点。此外，我们探讨了生成AI在自然语言处理（NLP）中的变革性影响，重点是与搜索引擎，隐私问题和道德含义的整合。比较分析根据受欢迎程度对生成的AI工具进行了分类，并评估了开发中的挑战，包括数据限制和构造成本。该研究强调了诸如技术滥用和监管挑战之类的道德考虑因素。此外，我们研究了NLP中的AI计划技术，涵盖了古典计划，概率计划，等级规划，时间计划，知识驱动的计划和NEU-RAL计划模型。这些计划方法对于实现NLP任务中的特定目标至关重要。总而言之，我们简要概述了生成AI的当前状态，包括其Challenges，道德考虑和潜在的应用，这有助于有关人类计算机相互作用的学术论述。
尼科西亚大学使用人工智能工具的政策
尼科西亚大学认识到人工智能 (AI) 工具（包括生成式人工智能、机器学习和自然语言处理等各种形式）将对社会产生重大影响。随着人工智能的不断发展，它为教学、学习、研究和运营效率的创新提供了无数机会。该政策提供了一个全面的框架，以确保负责任和合乎道德地使用人工智能技术，同时利用其潜力提高大学的效率和效力。该政策适用于大学社区的所有成员，包括教职员工和学生，并根据校长提交并于 2023 年 3 月第 142 次会议上获得参议院批准的“关于使用人工智能工具的参议院决议”制定。2. 目的该政策旨在支持将人工智能工具主动整合到大学生态系统中，确保它们在教育、研究和运营活动中有效且合乎道德地部署。它为大学制定了一个框架，使其能够为学生做好迎接未来人工智能成为劳动力和社会不可分割的一部分的准备，同时也保持大学对学术诚信和卓越的承诺。
学生使用 ChatGPT 和其他生成人工智能工具和服务的指南
在我们学习和练习新技能以及协助完成一些日常任务方面发挥着重要作用。然而，我们仍然需要发展我们的思维技能，在我们的学科中积累知识，这样我们才能评估哪些信息是真实和准确的，并发展我们的批判性思维能力。过度依赖 ChatGPT 和其他人工智能技术可能会导致你在大学里应该获得的技能发展减弱。在这里阅读更多信息。● 隐私和道德使用——我们被大量条款和条件轰炸
探索智能工具对软件工程人体方面的潜在影响
背景。基于人工智能（AI）支持软件开发的工具的出现表明，对开发人员如何计划和互动的方式进行了大修。这种解散可能会给软件开发过程的人类和社会方面带来挑战。目标。本文是对基于AI的工具对软件开发团队及其成员的后果的第一次探索。方法。我们进行了社会科幻练习，这是一种思想实验，介绍了两个关于采用基于AI的工具的未来派软件公司的虚构故事。然后，我们通过具有38个学生的定性实验评估了场景之一的合理性，以观察他们对使用基于AI的工具的看法。结果。这些故事提出了与采用这些工具有关的潜在挑战：开发人员如何看待自己，定量和定性工人贡献评估之间的冲突，以及对未来开发人员的培训，以处理其职业的迫在眉睫的变化。在定性实验中，我们收集了支持负面情绪的证据，例如缺乏信任和控制以及被替换的恐惧。我们还确定了开发人员的其他态度和看法，例如对基于AI的工具的积极感觉。结论。我们确定了可能影响基于AI的工具的几个方面及其对参与个人的影响。应该进一步研究它们，并代表有关软件工程人类方面的研究的挑战。我们还证明了使用社会科幻小说来探索新的研究问题。
用于医疗保健文档和其他非临床工作的人工智能工具
医疗保健组织指出，他们正在构建治理结构，以确保对其部署的 AI 工具进行充分监督。一些组织正在现有结构的基础上增加 AI 专门委员会。其他组织正在创建专门团队。步骤包括创建风险评估工具和针对 AI 解决方案部署的指导。所有受访者都同意，作为治理方法的一部分，需要多功能团队和领导参与。悬而未决的问题包括良好的风险管理方法是什么样的，以及如何最好地让供应商对安全和合乎道德的解决方案负责，同时承担对其使用进行适当监督的责任。图表中的数据仍需验证，订单必须签署。
推荐引用 推荐引用 Hutson, James，“融合艺术与人工智能：评估人工智能工具在数字艺术史学习中的教育影响”（2024 年）。教师奖学金。578。https://digitalcommons.lindenwood.edu/faculty-research-papers/578
摘要：本研究深入探讨了人工智能 (AI) 与艺术史教育的新兴交集，这是一个相对未被探索的领域。研究重点是人工智能艺术生成器如何影响古代艺术课程的本科生和研究生的艺术史学习成果，涵盖从古代美索不达米亚到罗马沦陷的各个时期。该研究采用混合方法，分析了人工智能生成的艺术品、反思性论文和调查回复，以评估这些生成工具如何影响学生对历史艺术品的理解、参与和创造性解读。研究表明，在艺术史中使用人工智能工具不仅可以增强学生对艺术概念的理解，还可以培养对所研究时期艺术的更深入、更细致入微的欣赏。研究结果表明，使用人工智能工具可以促进批判性思维和创造力，这是艺术史研究中至关重要的能力。调查数据进一步表明，人工智能与艺术史的结合对学生对该学科的看法产生了积极影响，与当代数字趋势相一致。这项研究的一项重要成果是学生使用人工智能工具的丰富经验。虽然有些人在使用这项技术时面临挑战，特别是在准确捕捉复杂的艺术品细节和制作有效的提示方面，但其他人则成功地利用人工智能对历史作品进行了详细而富有创意的解读。这些经验凸显了人工智能作为艺术史和人文教育中一种宝贵教学工具的潜力，为教学方法提供了新颖的见解。