巴特利特市学校通过创建夏季无人机项目重新定义了时间。在项目的第一周,巴特利特市学校的初中生参加了高中的职业探索日。该活动与行业合作伙伴合作举办,与高中提供的学习课程保持一致。巴特利特向所有初中学生及其家长开放此活动。今年,超过 200 名学生、家长和行业合作伙伴参加了此次活动。参加该项目的学生随后在夏令营指定的 STEM 时间或探索时间内完成了与无人机相关的项目。这是一个为期一周的项目,学生们可以建造和驾驶他们的无人机,还可以学习航空运输、科学和数学。在接下来的一周,夏令营参与者参与了一个机器人项目,他们在那里对机器人进行编程并了解技术的未来。在暑期项目的最后一周,学生们探索了职业,并了解了高中提供的可以帮助他们开始职业生涯的学习课程。通过将课程延长至暑假,巴特利特市学校正在为学生提供更多与 STEM 相关的机会。
为了使AI开发人员获得所需的数据,以更快,更有效地进行创新,并在对其模型的准确性和可靠性方面更有信心,Geisel Software开发了Symage,这是一种旨在满足现代AI系统需求的状态自定义合成图像生成器。Symage提供了影片,高保真合成数据,该数据量身定制,以模拟各种场景。这种创新技术创建了自定义数据集,以填补现实世界数据中的空白,增强模型性能并确保为任何挑战做好准备。
当高等教育机构在新冠疫情期间将课程转为在线授课时,他们还必须将课程中的体验式部分进行转型,这些部分通常在课堂之外进行。体验式学习的类型包括电子服务学习、合作社、远程合作社、实习、服务学习和社区项目。体验式学习是学生教育和成长的核心组成部分,因为学生可以获得热门技能、获得进入劳动力市场的能力、获得重返劳动力市场的新技能或为未来在数字经济中就业做好准备。它还可以为遭受不利或歧视的学生提供他们可能无法获得的劳动力市场机会。因此,在新冠疫情后的工作环境发生变化的情况下,在线课程中保留体验式学习非常重要。
安第斯山脉大学,哥伦比亚。博士学位。哥伦比亚大学材料大学,哥伦比亚大学。电子邮件:哥伦比亚大学大学国家工程。博士学位。在计算
组织难以管理技术支出和风险,因为对混合 IT 资产中运行的技术的可见性有限;而且,根据 Flexera 的 2024 年 IT 优先事项报告,降低安全风险和 IT 成本仍然是最大的挑战。事实上,不到 50% 的 IT 组织对其 IT 资产及其对业务决策的影响有完整的可见性。如果没有对 IT 资产的可靠、一致的了解,企业就会在 IT 上花费过多,并增加网络安全和合规风险。孤立的 IT 资产管理 (ITAM) 和 FinOps 团队使用单独的工具和数据,这加剧了问题并在供应商谈判中造成了可见性差距。
税收部门站在令人兴奋的转型的悬崖上,准备在不断发展的景观中绘制新课程。我们最新版的税收重新构想:C-Suite的观点阐明了影响公司税收部门的动态变化和各种中断。这包括毕马威(KPMG)所说的“税收三级管”:2025年即将到期《减税与就业法》(TCJA)规定(“税收悬崖”),这是经济合作与发展组织(OECD)的持续成立(OECD)的全球税收交易,以及监管机构的变化浪潮。这些转变,结合了经济波动,地缘政治发展以及诸如生成AI之类的技术的整合,既有挑战又充满创新和增长的机会,既充满挑战又丰富。
我们的星球和我们的物种处于存在的十字路口。从长远来看,气候变化威胁着我们所知道的颠覆生活,而正在进行的Covid-19流行病透露,世界没有准备好,并且能够对其许多系统进行急性冲击。这些震动加剧了在库维德之前已经存在的不平等和挑战,但仍在无法预测的方向发展。随着疲倦的国家的关注,我们引起了人们对近地占领空间的不公正和许多影响的关注,在全球危机时期,这一空间迅速升级。受到气候变化,持续的大流行和系统性种族主义影响最大的社区是那些在地面和太空中都缺少利益相关者的声音的社区。我们认为重要的国内
