• 言语发音,包括发音、运动计划和执行、音系学和口音矫正 • 流畅性和流畅性障碍 • 声音和共鸣,包括呼吸和发声 • 接受性语言和表达性语言,包括音系学、形态学、句法学、语义学、语用学(语言使用和交流的社会方面)、语言前交流(如手势、符号、肢体语言)以及说、听、读、写的能力 • 听力,包括对言语和语言的影响 • 吞咽/喂食,包括(a)颌面肌的结构和功能和(b)口腔、咽喉、肺、食道、胃肠道和生命周期内的相关功能 • 沟通的认知方面,包括注意力、记忆力、排序、解决问题和执行功能 • 沟通的社会方面,包括挑战性行为、无效的社交技能和缺乏沟通机会 • 辅助和替代沟通方式
人们一直认为,复杂的开放式任务可能捕捉到额叶“执行”功能障碍的某些方面,而这些方面在传统的神经心理学测试中受到的限制较多。在一项开创性的研究中,Shallice 和 Burgess (1991) 引入了两项旨在模仿日常问题解决的开放式特征的任务。在 6 要素任务中,患者必须在 15 分钟内分配六个不同的任务,可以随时自由切换任务,但要遵守一些有关任务顺序和时间分配的额外规则。在多项差事任务中,患者在商店街上进行一系列活动,同样要组织整个活动以遵守一系列规则和要求。 Shallice 和 Burgess (1991) 研究发现,三名额叶患者在这些任务中表现出严重障碍,尽管他们在一系列更传统的执行测试中表现良好,例如威斯康星卡片分类(Milner,1963)、言语流畅性(Benton,1968)和 Trails B(Reitan,1955)。在之前的研究中,我们调查了执行测试和流体智力之间的联系,后者用标准测试来衡量,例如文化博览会(人格和能力测试研究所,1973)。对于许多常规测试,包括卡片分类、流畅性和 Trails,几组患者的表现缺陷很大程度上可以用流体智力的丧失来解释;一旦流体智力被部分排除,患者和对照组的表现大致相同(Roca 等人,2010 年、2012 年、2013 年;Roca 等人,2014 年)。流体智力缺陷与分布式皮质“多需求”或 MD 网络的损伤有关,该网络包括外侧额叶、背内侧额叶、岛叶和顶叶皮质的特定区域(Woolgar 等人,2010 年;Woolgar、Duncan、Manes 和 Fedorenko,2018 年;Barbey 等人,2012 年;有关白质连接的证据,请参阅 Gl? ascher 等人,2010 年)。卡片分类、流畅性和 Trails 等测试中的表现可能在很大程度上反映了该网络的功能。对于一个更加开放的任务,即在更现实的环境中模仿 Shallice 和 Burgess (1991) 的六元素任务的酒店任务,结果有所不同(Manly 等人,2002)。对于酒店任务,我们一再发现,表现与流体智力仅有微弱的关系,而部分流体智力并不能消除患者的缺陷(Roca 等人,2010、2012、2013,Roca 等人,2014)。这些发现表明对 MD 功能的依赖性不那么具体。在本研究中,我们使用三个新测试扩展了这些先前的发现,与文化博览会一起对一组皮质不同区域有局部病变的患者进行测试。首先,我们使用了一个与以前的版本相比有所缩短的酒店版本。第二,我们设计了一个新的日常问题解决测试,该测试基于描述现实生活情况及其相关决策的短篇故事。第三,我们设计了一个新的任务切换测试,以模拟“酒店”复杂处理要求的一个方面。人们经常认为,在这个测试中,患者可能无法在各个子任务之间分配时间,因为他们沉浸在一个任务中,忘记了更大的要求,即给所有任务一些时间(Manly 等人,2002 年)。为了研究这种沉浸感是否是自然行为的一个关键因素,我们修改了一个标准的任务切换范式(Rogers & Monsell,1995 年),以操纵任务切换前的时间长度。相比之下,
视频游戏中的程序化内容生成 (PCG) 为定制和用户参与提供了前所未有的机会。在角色扮演游戏 (RPG) 的专业背景下,我们引入了一个新颖的任务和对话生成框架,将玩家置于生成过程的核心。我们的方法基于手工制作的知识库,将生成的内容与游戏内背景相结合,同时采用大规模语言模型来创建流畅、独特、伴随的对话。通过人工评估,我们确认使用此方法生成的任务在流畅性、连贯性、新颖性和创造性方面可以接近手工制作的任务的表现;展示更大的动态性对玩家体验的增强;并为任务和对话之间的相关性提供一种新颖的自动化指标。我们认为我们的贡献是朝着动态、共同创造的叙事框架迈出的关键一步,在这个框架中,人类和人工智能系统共同合作,创造独特且用户特定的可玩体验。
摘要:大多数人类计算机界面都建立在操纵抽象表示的范式上。当计算机用于艺术表演或作为社会联系的调解人时,这可能是限制的,我们依赖于体现思维的素质:直觉,上下文,共鸣,歧义和流畅性。我们探索了一种设计交互的替代方法,我们称之为新兴接口:相互作用利用无监督的机器学习将设计的抽象替换为上下文派生的紧急表示。该方法提供了创建界面定制的单个人的机会,以不断发展并根据个人的需求和负担来调整界面,并更深入地桥接我们许多非数字交流的复杂和不精确的互动。我们通过植根于音乐,舞蹈和AI的艺术研究探索这种方法,并具有部分紧急的系统。系统使用从第一位作者衍生出的即兴运动的体制的身体形象来将移动的身体映射到声音中。我们在三名舞者的驻留期间探索该系统。我们反映了这种替代方式思考互动方式的更广泛的含义和挑战,以及它可以帮助用户避免受系统设计师的假设的限制。
主体感是哲学和神经科学中一个激烈争论的话题,它指的是控制一个人的行为及其对外部世界的影响的主观体验。因此,主体感被认为是决策和行动中自主感和责任感的一个关键要素。研究表明,主体感受到诸如行动选择过程的流畅性、这些行动的结果以及其他个体的存在等因素的影响。最近,有几项研究探讨了与人工智能的互动如何影响主体感和自主感,特别是当涉及被认为具有自身意向性的设备时。虽然一些研究表明这些互动会削弱主体感,引发了对我们作为行为作者的体验的重要伦理考虑,但也有证据表明,当计算机辅助有限并允许人类主动时,主体感可以得到保留。在本文中,我将强调设计支持主体内部控制点的基于人工智能的系统的重要性。具体来说,我认为,尽管与人工智能设备的交互可以有效降低主动性,并可能对自主性产生不良影响,但允许人类主动性的平衡交互可以维持甚至提高我们的主动性,从而实现对环境的控制。
摘要 机器学习 (ML) 已成为人类小说作家创作过程的重要组成部分,使他们能够利用各种信息来源,并从以前很少探索的策略和数据中获得灵感。为了研究人类作家如何在小说写作中与 ML 系统合作,我们设计了一个基于网络的人机协作写作工具原型,该工具允许作家缩短、编辑、总结和重新生成由 AI 生成的文本。为了研究小说合作写作中人机互动的动态,我们使用了“完成彼此的故事”方法,即人类和机器轮流创作合作小说。在一项对 9 名用户的初步研究结果中,我们发现用户从机器生成的意外文本中获得灵感,当允许编辑输出时,用户预计机器文本的流畅性和连贯性会降低,并且他们认为 AI 是协作过程中的主动作家,而不仅仅是被动的 AI 写作助手。这项研究为支持人类和机器的共同创作写作提供了设计启示。
随着老龄化社会的推进,轻度认知障碍 (MCI) 患者增多。严肃游戏可能对改善 MCI 患者的认知功能有效,但对其效果的研究尚不足。本研究旨在确认使用严肃游戏 (Brain Talk™) 对 MCI 老年人进行认知康复训练的有效性和安全性。24 名 MCI 老年人被随机分为研究组和对照组。研究组接受 12 次训练(每次 30 分钟,每周 3 次),而对照组不接受训练。在训练前后和训练四周后进行盲测。主要结果测量是韩国简易精神状态检查 (K-MMSE) 和 K-MoCA (韩国蒙特利尔认知评估)。次要结果测量是语义言语流畅性任务 (SVFT)、连线测试-B 和 2-back 测试。在研究组中,完成训练后和训练四周后的 K-MMSE、K-MoCA 和 SVFT 分数均显著增加;对照组则无明显变化,两组间无明显差异,研究组在训练后认知功能明显改善,居家严肃游戏被认为有助于改善认知功能。
(颞叶 e 2、额叶 e 7、顶叶 e 3、岛叶 e 1)。根据病变部位,从以下功能中选择一项进行测试:命名、言语理解、自发言语、重复、言语流畅性、写作和阅读。每种语言都单独检查,总是从患者的母语开始。结果:在所有接受评估的患者中,术中脑刺激可以定位负责语言的区域。在 69%(n = 9)的病例中,我们发现了不同语言部分共同、部分独立的大脑表征,而在 31%(n = 4)的病例中,与不同语言相关的区域完全重叠。结论:在多语言人群中,每种语言可能具有特定的皮质和/或皮质下表征。因此,对多语言患者,在语言功能区受损的情况下,进行清醒手术,进行脑刺激,对患者掌握的每种语言分别进行检查,找出关键区域并加以保留,是极其重要的。 研究类别及技术和方法 临床研究:23.神经心理学 关键词:术中脑刺激,失语症,清醒开颅手术
注意力缺陷多动障碍(ADHD)是一种神经生物学障碍,以注意力不集中和/或多动冲动为特征。 ADHD 直接影响负责调节社会行为和认知技能的执行功能 (EF)。在临床情况下,每个患者的症状可能具有独特的表现,因此我们可以使用不同的方法来评估这些症状。本文旨在通过心理测试和神经反馈对执行功能进行评估,分析 ADHD 症状在男性和女性中的表现方式。使用了心理测试:数字广度、Corsi Cubes、言语流畅性以及五位数测试 (FDT)。还应用了神经反馈游戏,通过脑机接口将斯特鲁普测试改编成交互式应用程序。研究人员对 21 名儿童测试了开发的工具,其中 11 名儿童被确诊患有 ADHD,另外 10 名儿童没有这种疾病。通过统计分析,我们得出了有希望的结论。神经反馈分析的结果发现了文献中所预期的结果,表明患有 ADHD 的患者前额叶皮质中的慢波数量较多,而 β 波较少,这表明中枢神经系统刺激较低。
• 全面发展(智商):FAS 是智力障碍最常见的可预防原因,但只有 25% 的 FAS 患者的智商低于 70。• 注意力/冲动:这些问题可能不明显,也可能符合注意力缺陷多动障碍 (ADHD) 的标准。视觉注意力的缺陷可能比听觉注意力的缺陷更严重。• 认知(执行)功能:儿童可能处理速度慢、抽象困难,以及难以获得阅读和算术技能。记忆问题:儿童获取信息可能比记忆信息更困难。任何/所有执行功能(认知灵活性、选择性抑制、计划能力、流畅性以及概念形成和推理)都可能存在缺陷。• 语言†:表达性语言可能看起来比接受性语言受损程度更轻;这可能是由于听觉处理困难,或者记忆和注意力问题可能干扰处理口头信息。由于 FAS 儿童体型较小,可能善于交际且友好,因此语言障碍可能不明显。但是,他们在词语理解和命名能力方面可能存在明显缺陷。• 神经运动:FAS 儿童可能存在运动发育迟缓、平衡障碍和/或精细运动功能障碍(震颤、抓握无力、手眼协调性差)。
