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2024-2025父母/学生手册
密歇根州大湖虚拟学院（MGLVA）将根据经过证明的最佳实践为我们的每位K – 12学生提供个性化的教育计划，以便他们将获得技能，知识，思想习惯和民主价值观，以实现自己的目标，并成为个人的目标，并成为富有成效的公民，是密歇根州的伟大国家。在网上和离线上交付，这个独特的计划将使公立学校的问责制，教师能力和有意义的父母参与成为学生学习的中心。MGLVA将是其他公立学校复制的模型，尤其是在创建个性化学习计划（ILP）的领域，以鼓励父母的参与度，标准掌握以及基于Web的基于Web的和个人的专业发展，这是一个详细的教学模型，以创建增值的学生成就和降级学生的措施，以使学生的干预措施降低。MGLVA致力于数据驱动的指导和决策，响应式治理，全面问责制以及学校运营各个方面的透明度。
7年级父母手册
Iona College Geelong是位于Charlemont的天主教同校学院（距吉朗CBD 15分钟车程），是位于吉朗和冲浪海岸之间的快速发展的Armstrong Creek成长区的一部分。 经过多年的计划，吉隆大学（Iona College Geelong）在2020学年开始时首次为学生正式开业。 150年7年的学生成立了来自吉朗，冲浪海岸和贝拉林许多不同地区的大学的基础年。 随后几年中增加了数量的学生，该学院目前的学生人数为830。。 在爱奥娜学院对学生地点的出色需求中，2023年招收了260年的7年级学生。 预计，到全年提供的时间，学院的学生人数将大约为1500。 iona学院是吉朗地区的第五和最新的天主教中学，也是吉朗地区的第二个天主教的同校选择，为父母寻求为年轻人寻求主流天主教教育的父母。Iona College Geelong是位于Charlemont的天主教同校学院（距吉朗CBD 15分钟车程），是位于吉朗和冲浪海岸之间的快速发展的Armstrong Creek成长区的一部分。经过多年的计划，吉隆大学（Iona College Geelong）在2020学年开始时首次为学生正式开业。150年7年的学生成立了来自吉朗，冲浪海岸和贝拉林许多不同地区的大学的基础年。随后几年中增加了数量的学生，该学院目前的学生人数为830。在爱奥娜学院对学生地点的出色需求中，2023年招收了260年的7年级学生。预计，到全年提供的时间，学院的学生人数将大约为1500。iona学院是吉朗地区的第五和最新的天主教中学，也是吉朗地区的第二个天主教的同校选择，为父母寻求为年轻人寻求主流天主教教育的父母。
父母有所作为！®（小学版）
知道正确使用的词可以赋予小学的真正力量。强大的词汇提高了您孩子的思维和沟通技巧。，在强大的词汇和ACA Demic成功之间存在明显的联系。对下面的问题回答是或否，以查看您是否正在扩展孩子的单词知识：____1。您谈论单词吗？一起阅读书籍时，讨论陌生单词的含义。____2。您是否将新单词用于熟悉的想法？“让我们通过对玩具进行分类来整理房间。” ____3。您是否在家庭中玩文字游戏，例如拼字游戏？____4。您是否选择了当天家庭成员尝试使用至少三遍的一天？____5。您是否鼓励您的孩子使用笔记本来写下新单词及其含义？
同步在父母及其跨...
Ham，G。X.，Lim，K。E.，Augustine，G。J. ＆Leong，V。（2023）。 在整个发展中的父母诉讼社交互动中的同步：啮齿动物和人类的跨种种评论。 神经内分泌学杂志。 https://dx.doi.org/10.1111/jne.13241Ham，G。X.，Lim，K。E.，Augustine，G。J.＆Leong，V。（2023）。在整个发展中的父母诉讼社交互动中的同步：啮齿动物和人类的跨种种评论。神经内分泌学杂志。https://dx.doi.org/10.1111/jne.13241https://dx.doi.org/10.1111/jne.13241
父母有所作为！®（小学版）
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父母和教育者在管理...
人工智能（AI）正在迅速改变教育的景观，但也带来了新的风险和挑战。父母和教育工作者在管理这些风险并确保以负责任和道德的方式使用AI方面起着至关重要的作用。本研究文章探讨了父母和教育者在管理AI在教育中的风险中的作用。它讨论了AI在教育中的潜在风险，父母和教育者的责任以及管理这些风险的策略。本文以促进AI在教育中的负责任和道德使用的政策建议结束。关键字：人工智能；教育;创新。1。引言在教育中使用人工智能（AI）是一种快速增长的趋势，有可能
来自父母和老师的见解
分析G. Sombero*有关从属关系和信函，请参见最后一页。摘要这项研究探讨了父母和老师的观点和见解，以了解奖励在发展幼儿园教育中的作用。该研究还调查了奖励系统在发展学校和家庭设置中的行为方面的影响。研究参与者是八（8）个父母和七（7）个老师。共有15名参与者参加了这项研究。本研究使用目的抽样技术和半结构化访谈指南作为仪器。调查结果表明，有形的奖励（例如玩具，小吃，证书）或无形的（例如，口头赞美，拍手，微笑）显着增强了课堂参与并促进积极的行为。老师观察到，奖励激励学习者积极从事课堂活动，促进良好的行为并促进学习成绩。父母同样指出，奖励系统鼓励孩子们遵守在家中的任务，改善家庭关系并提高孩子的自尊心。尽管有积极的结果，但该研究还确定了局限性，例如行为变化的潜在短期性质以及对外部验证的依赖。这些发现强调了使用奖励，整合好奇心和自律之类的内在动机的需求。该研究得出的结论是，父母与教师之间的有效合作对于一致的行为加强至关重要，确保奖励系统有助于儿童的整体增长。虽然奖励是塑造行为和增强参与度的有力工具，但他们周到的应用对于支持长期发展和幼儿教育的内在动机至关重要。关键字：奖励，幼儿园，教育，父母，老师，发展，行为
资源父母保险
FSH寄养家庭住宅（FFH）和小型家庭住宅（SFH）保险基金是一个州基金，可为与提供寄养服务的事件相关的资源父母提供责任保险。出于FSH基金的目的，寄养儿童是指19岁以下的人。该责任保险涵盖了在寄养儿童关系期间，提供寄养服务期间以及在Time Time Foster Childers中，对寄养儿童的身体或人身伤害的某些有效索赔。基金提供的责任保险并未涵盖其资源父母针对寄养子女的故意或犯罪行为。在一个日历年内，每个许可房屋的所有索赔的资金覆盖范围限额为300,000美元。对基金的任何索赔将在适用的索赔基础的适当民事诉讼的限制期内提交。寄养儿童必须在19岁生日之前对基金提出索赔。成人（自然父母，监护人或监护人广告项目）从活动之日起两年来提出索赔。除非该人首先对基金提出索赔，并且该索赔已完全处决，否则任何人都不能对寄养父母提起民事诉讼。