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印度理工学院曼迪分校推出五个新的本科课程，其中包括......
印度理工学院曼迪分校的材料科学与工程技术学士 (B.Tech.) 课程将提供材料科学领域的综合教育，强调工程应用和就业技能。该课程重点关注可持续发展、可再生能源、城市采矿、量子技术和人工智能等新兴领域，将为学生提供传统和先进材料的理论知识和实践专业知识。该课程的实践研究体验模块将使学生能够弥合学术追求与现实世界工程之间的差距。该课程的毕业生将准备在半导体、制造业、汽车、能源和废物管理等行业担任领导角色。这个跨学科课程将迎合有兴趣探索科学与工程交叉点的学生。
D:\CDE SIM 数据 2023-24 全部子目录
本 SLM 的主要特点是，它提供了本试卷中每个单元的充分理论知识，也提供了足够数量的实际问题示例。问题示例考虑到试卷的性质并按逻辑顺序排列。问题的解决方案详细说明了问题的各个方面，以方便学生理解和掌握。第一单元介绍成本会计，详细解释成本要素以及不同类型问题的解决方案。第二单元通过整齐呈现的插图阐明了作业成本和单位成本的概念。第三单元通过几个插图描述了过程成本，第四单元描述了合同成本的必要性。它还展示了如何准备合同账户并确定每份合同的成本和利润。
工程本科招股说明书2024/ ... div>
在建筑工程系中，学生将参与将理论知识与实际应用集成的全面学习经验。课程通过讲座，工作室工作和动手项目的结合来强调批判性思维，创造力和技术技能。评估方法是多种多样的，包括笔试，课程和基于项目的评估。评估的很大一部分是通过设计工作室项目，学生向教职员工和同伴展示工作，从而模拟现实世界的建筑实践。此外，鼓励学生从事独立的研究和协作小组工作，从而促进对建筑工程原则的整体理解。连续的导师反馈确保学生逐步发展自己的技能，为他们在行业中的专业角色做准备。
智慧立方体科学知识空间可视化，为管理与
{hannu@vanharanta.fi, evangelos.markopoulos@faculty.hult.edu} 摘要。组织中的知识创造对于其持续存在至关重要。我们有兴趣查询和了解我们知道什么、我们如何知道、我们做什么以及如何证明一切，以便我们能够领导和管理组织。因此，遵循认识论传统（即 Episteme）非常重要。然而，这还不够，因为推理必须与知识创造（即 Sophia）齐头并进，才能知道为什么做事、使用什么概念以及可能实现哪些目标。反过来，Techne 与科学和理论知识一起开发了新的重要的技术和实践知识，以使事情发生。这三个知识维度仍然缺乏真正的动手实践知识和智慧（即 Phronesis），以展示如何以及知道应该决定什么。本研究论文展示了如何使用知识的四个不同维度来理解知识和智慧创造的哲学背景。
国家技术学院 (NIT)，蒂鲁吉拉帕利 ...
本短期课程 (STC) 旨在让学员掌握增材制造 (AM) 的先进知识，以及它在工业 4.0 和智能制造中的关键作用。随着全球工业向更加自动化和智能化的系统发展，增材制造与物联网、信息物理系统和大数据等数字技术的融合正在改变制造业格局。本课程将探讨增材制造对生产流程、设计方法的影响，以及它在航空航天、汽车和医疗保健等领域的应用。它还将解决采用增材制造技术所带来的挑战和机遇。通过理论知识和实践活动，学员将获得实用见解，了解如何在智能制造环境中利用增材制造和工业 4.0 之间的协同作用来提高生产效率和创新。课程内容
硕士学习和考试规定...
(1) ¹英语授课课程的目标是向本科计算机科学或商业信息学/商业信息系统课程的毕业生传授人工智能领域的密集应用型知识，并培养以科学方式独立工作的能力。特别是，毕业生应该能够将强大的人工智能方法付诸实践。²除了上述技术专业化之外，还要获得深入的方法论能力。³以科学为基础的能力教学需要充分深化计算机科学领域的数学和理论知识。⁴其中，核心方面是抽象和构造问题的过程以及解决问题的行动方针。⁵毕业生将能够设计人工智能算法创建和应用程序开发的所有阶段。⁶除了基于软件开发新算法和系统以及相关的方法论知识外，这还包括现有解决方案的调整和集成。
Naeem Akhtar 博士
➢ 作为化学和材料科学教授，我的教学理念侧重于营造一种充满活力的学习氛围，鼓励好奇心、批判性思维和动手探索。我优先采用以学生为中心的教学方法，鼓励学习者提出问题、与同学合作并将理论知识应用于实际挑战。为了培养学生对化学原理和材料科学概念的透彻理解，我结合了互动讲座、实验室实验和解决问题的活动。 ➢ 我的教学努力和热情一直围绕化学及其与材料科学的交叉点，从 2016 年至今，我的职业生涯横跨各种学术机构和研究组织，包括巴基斯坦木尔坦巴哈乌丁扎卡里亚大学和巴基斯坦伊斯兰堡 COMSATS 大学。 ➢ 教学课程包括：