电子学

电子学 (ELEC) - 日历 - 卡尔顿大学

ELEC 4703 [0.5 学分] 太阳能电池 半导体能带结构、光生成、太阳光谱。单晶硅太阳能电池的详细分析。基于薄膜材料的太阳能电池：非晶硅、III-V 材料、有机物、二氧化钛染料电池。用于聚光系统的电池。光伏发电系统。用于建筑围护结构的太阳能电池。包括：体验式学习活动先决条件：ELEC 2501 和 ELEC 2507 以及可持续和可再生能源工程四年级身份，或 ELEC 2501 和 ELEC 2507 以及工程四年级身份（经讲师许可）。每周讲课三小时，隔周进行实验室/问题分析三小时。

电子学在物理学中的应用和影响

摘要：本文旨在探讨电子在物理学领域的广泛应用和深远影响。电子作为自然界的基本粒子，近百年来得到了广泛的研究和应用。本文首先介绍电子的基本特性，然后深入探讨电子在物理学领域的几个关键应用，包括电子微结构研究、量子力学、电子学、核物理和粒子物理。此外，本文分析了电子对现代科学技术的深远影响，重点介绍了其在信息技术、医学、材料科学等领域的应用。最后，本文总结了电子在物理学中的重要作用，并强调了继续研究电子特性和应用的重要性。

量子计算的纳米电子学新兴趋势

纳米电子学是电子学的一个分支，涉及原子或分子尺度上的物质操纵，是近几十年来技术进步的基石。随着微型化、性能提高和能效的不断提升，纳米电子学为从量子计算到可穿戴设备等各个领域的变革性应用铺平了道路。在本文中，我们将探讨纳米电子学的一些新兴趋势及其对未来技术的影响。量子计算代表了计算领域的范式转变，利用量子力学原理执行传统计算机无法处理的计算。量子计算的核心是量子比特，它们可以同时存在于多个状态，实现指数并行，并可能比传统计算机更快地解决复杂问题。在纳米电子学中，量子比特的发展在很大程度上依赖于对单个量子系统（如电子或光子）的精确控制和操纵。人们正在探索各种方法，包括超导电路、捕获离子和基于半导体的量子比特。半导体量子计算的一个有前途的方向是使用硅基量子比特。硅是传统电子学中一种成熟的材料，具有多种优势，包括与现有制造工艺的兼容性和潜在的可扩展性。研究人员正在研究自旋量子比特等技术，这些技术利用硅中电子的固有自旋来实现可靠且可扩展的量子处理器 [1]。

用于量子计算集成电路的低温电子学

3 格勒诺布尔阿尔卑斯大学，CNRS IMEP-LAHC，F-38000 格勒诺布尔，法国 通讯作者电子邮件：mikael.casse@cea.fr 我们概述了 FDSOI CMOS 晶体管在深低温下的性能，特别强调了背偏带来的好处。FDSOI 晶体管可在室温到低至 100mK 的温度下工作。测量和分析了主要的直流电特性、可变性和可靠性。我们还指出了在低温下出现的特定行为，并讨论了它们的物理起源和建模。 介绍 为了设计高效的量子计算机，需要将传统电子器件尽可能靠近量子比特 (qubit) 设备，考虑超导或 Si-spin 量子比特，以便读出和控制，从而减少对室温布线的需求 (1)。这种需求凸显了探索和开发低温 CMOS 技术的广泛重要性，其工作温度范围从 4.2K 到远低于 1K。此外，Si-spin 量子比特工艺也与 CMOS 工艺兼容，原则上可以将两者单片集成在单个芯片上 (2)、(3)。这可以为任何大规模量子处理器提供基本构建模块，通过设计可扩展的近量子比特低温电子器件来实现大规模量子比特矩阵索引，并最终开发容错通用门量子计算机 (4)。

自旋电子学在微电子领域的机遇与挑战

B.Dieny 1 , ILPrejbeanu 1 , K.Garello 2 , P.Gambardella 3 , P.Freitas 4,5 , R.Lehndorff 6 , W.Raberg 7 , U.Ebels 1 , SODemokritov 8 , J.Akerman 9 , 10 , APir 11 , P.Ac . delmann 2 , A.Anane 13 , AVChumak 12, 14 , A.Hiroata 15 , S.Mangin 16 , M.Cengiz Onbaşlı 17 , Md'Aquino 18 , G.Prenat 1 , G.Finocchio 19 , L.Lopez Diaz , R.C. esenko 22 , P.Bortolotti 13 1. Univ. 1. 格勒诺布尔阿尔卑斯大学、CEA、CNRS、格勒诺布尔 INP、IRIG、SPINTEC，法国格勒诺布尔 2. 比利时鲁汶 Imec 3. 苏黎世联邦理工学院材料系磁学与界面物理实验室，瑞士苏黎世。 4. 国际伊比利亚纳米技术实验室（INL），葡萄牙布拉加 5. 系统与计算机微系统与纳米技术工程研究所（INESC MN），葡萄牙里斯本 6. Sensitec GmbH，德国美因茨 7. 德国英飞凌科技股份公司，德国应用科学研究所，德国明斯特 9. 瑞典哥德堡大学物理系 10. 瑞典皇家理工学院工程科学学院应用物理系 11. 德累斯顿—罗森多夫亥姆霍兹中心，离子束物理和物理研究所，德国迈兴 12. 凯泽斯劳滕工业大学和州立研究中心 OPTIMAS，德国凯泽斯劳滕 13. 法国国家科学研究中心泰雷兹公司巴黎南大学巴黎-萨克雷，帕莱索，法国 14. 维也纳大学物理学院，维也纳，奥地利 15. 约克大学电子工程系，赫斯灵顿，英国 16. 洛林大学让·拉穆尔研究所，南锡，法国 17. 科克大学，伊斯坦布尔，18. 佩科维奇，那不勒斯，意大利 19. 墨西拿大学数学与计算机科学系、物理科学与地球科学系，墨西拿，意大利 20. 萨拉曼卡大学应用物理系，萨拉曼卡，西班牙 21. 约克大学物理系，马德里材料研究所，英国 22 CSIC，西班牙

用于低温量子电子学的布洛赫晶体管

我们报告了用于新兴低温量子电子学平台的布洛赫晶体管 (BT) 的开发情况。BT 是一种完全量子非耗散设备，有助于将量化电流精确传输到电路，I =2 efn（其中 n 是整数，e 是电子电荷，f 是微波频率）。它在经典电子学中没有类似物，但它是量子电子学所必需的。量化电流的幅度可通过四个控件进行调整：栅极或偏置电压以及微波的频率或幅度。该设备具有在布洛赫振荡范围内工作的约瑟夫森结、隔离电磁电路和微波馈电引线。BT 在 ∼ 5 µ V 的偏置下工作，可以提供高达 10 nA 的量化电流。

Carlo Ettore Fiorini资格：电子学教授...

卡洛·菲奥尼尼（Carlo Fiorini）获得了荣誉学位和博士学位。 1994年和1998年分别获得了电子工程的Politecnico di Milano学位。1999年，他加入了米兰政治核工程系，担任助理教授，而2002年，他加入了电子和信息技术系，担任相关教授。在2010年，他已成为同一系的全部教授。他在马克斯·普朗克学院（München，德国），西根大学（德国）和格伦诺布尔（France）的ESRF（法国）进行了一部分研究活动。他的主要研究兴趣涉及辐射探测器和相关应用的发展以及检测器信号的读数电子设备。他在1997年的“边境物理学边界探测器”上获得了“年轻研究人员奖”，1997年的“菲利普·莫里斯奖”和2000年的Accademia nazionale dei dei Lincei的“ Luigi Tartufari教授”奖。他参加了由MIUR，INFN，CNR，ASI和国际项目支持的几个国家项目，以及由欧洲共同体和欧洲航天局资助的国际项目，也是协调员。他是由西门子医疗解决方案（美国），离子束应用（IBA，比利时），骨（韩国），普机（US）（美国），堪培拉（美国）等公司从事研究活动的。他是国际评论和会议记录中有500多篇论文的作者兼合着者，也是6份专利的合着者。他曾是XGLAB的联合创始人兼总裁，XGLAB，现在是Bruker Corporation Company的Politecnico di Milano的衍生公司。他曾担任PoliteCnico di Milano信息技术博士学位课程的主席。他是Politecnico di Milano电子部门的主席。

1 ENG EC410 – 电子学简介学期：春季...

ENG EC410 — 电子学概论 学期：2023 年春季 讲座：周一至周三上午 10:10 – 11:55 在 PHO 201 实验室课程（C1-C2）：周四晚上 6:30 – 8:15 和周五下午 2:30 – 4:15 在 PHO 105 讨论课程（B1-B2）：周五上午 10:10 – 11:00（CAS 235）和下午 12:20 – 1:10（SOC B63） 学分数：4 先决条件：ENG EK 307 或同等学历是本课程的先决条件。如果您对先决条件有任何疑问，请与我们联系。 课程目标 “我们生活的世界是模拟的。我们是模拟的。我们可以感知的任何输入都是模拟的。例如，声音是模拟信号；它们是连续时间和连续值。我们的耳朵听到的是模拟信号，我们说话时使用的是模拟信号。图像、图片和视频都是模拟信号，我们的眼睛是模拟传感器。测量我们的心跳、跟踪我们的活动，都需要处理模拟传感器信息。计算机是数字化的。信息用数字位表示为离散时间和幅度量化信号。这种表示有助于高效处理和长期存储信号和信息。但信息和信号来自物理世界，需要返回物理世界才能让我们感知它们。无论我们的电子设备有多“数字化”，它们总是需要将信号从物理世界转换为电子数字世界的接口。”“世界是模拟的”[P. Kinget，Circuit Cellar #292，11/2014] 课程结束时，学生应该能够：

[4065] - 148 ME（电子学）（数字系统/计算机）

RPS_OBE 基础电子学 - 计算机工程 |联合国开发计划署

CPL 学习成果 参加 CPL 2 课程的学生具有计算机工程和其他相关领域的科学能力和专业知识，支持个人和团队的工作专业性，以及在工作环境中适应和发展自己的能力。 CPL 3 学生对计算机工程领域有科学的理解和掌握的技能，包括嵌入式系统和机器人、计算机网络和安全、软件工程、多媒体、游戏和人工智能，并以专业性、扎实的基础科学和工程知识为支持。 CPL 4 具有批判性和进步性的科学观点，能够适应计算机工程和相关领域的科学技术发展，能够通过多种渠道吸收知识，独立或集体练习技能，努力终身学习和自我发展。 CPL 5 能够批判性地分析所面临的问题，并能够运用适当的方法和工具来设计解决方案，从而基于标准实验产生可靠的系统解决方案，同时关注技术、经济、社会、法律和环境可持续性方面。 CPMK（课程学习成果） CPMK 2-1 学生能够解释电流、电压和电阻的基本定律，正确率为 80% CPMK 3-1 学生能够完整解释无源元件：电阻器、电容器和电感器，正确率为 80% CPMK 4-1 学生能够清晰有效地展示小组工作的成果 CPMK 5-1 学生能够正确应用简单电路的基本定律 CPMK 5-2 学生能够解释影响的原因