尽管如此,当我第一次读到这篇文章时,我很激动地看到如此强大的青年声音。我们生活的世界并不是为有特殊教育需求和残疾的人而建的,我们中的许多人每天都在努力应对挑战,而我们却感到自己完全孤独。这导致我们很多人觉得自己不重要,不受尊重。但这些声明以个人为中心是有原因的,因为你们所做的工作会直接影响我们。每一句话背后都是有特殊教育需求和残疾的年轻人的生活经历,这很重要。这一策略倾听我们、包容我们,反过来也尊重我们。它传达了一个信息,即白金汉郡以一种我从未见过或感受到的方式重视其有特殊教育需求和残疾的年轻人。因此,我敦促你们在工作中继续这种叙述,向白金汉郡有特殊教育需求和残疾的年轻人证明我们很重要。我们在社区中有一席之地。当我们有机会发声时,它会为每个人带来积极的变化。
特殊教育需求和包容战略咨询 开放日期:2024 年 10 月 21 日 截止日期:2024 年 12 月 1 日 名称:Engage Education 电话:07812 788391 电子邮箱:engageeducation@buckinghamshire.gov.uk 概述 我们希望听到您对 2025 年至 2030 年特殊教育需求和包容战略草案的看法。 整个白金汉郡的 SEND 合作伙伴关系已经起草了 2025 年至 2030 年的修订版 SEND 和包容战略。整个战略中使用的术语是“地方区域或 SEND 合作伙伴关系”。这种合作伙伴关系包括有特殊教育需求和残疾的儿童和年轻人、他们的家人/照顾者以及教育、卫生和护理领域的人员(包括志愿和社区部门)。该合作伙伴关系负责为居住在白金汉郡的有特殊教育需求和残疾的儿童和年轻人进行战略规划、委托、管理、交付和评估
与白金汉郡和牛津郡 FRS 的 TVFCS 合作伙伴以及所有三个服务的主要利益相关者部门合作,并遵循最佳实践业务分析师标准,例如 BCS、BABOK/国际业务分析协会或同等标准。角色持有者将使用他们的分析技能来开发潜在 C&C 系统和支持基础设施的关键任务、面向未来的规范,提供一系列成本选项来支持当局的决策。
摘要 国际上对新信息技术 (NIT) 在高等教育教学、培训、研究和管理中的现状概述包括 25 篇论文:“NITS 对高等教育的影响”(C. Calude 和 M. Malitza);“人工智能的教育意义”(M.A. Roden);“论知识理论”(L. Iliev);“计算机技术与教育”(L. P. Steier);“新信息技术:人工智能的作用”(G. S. Pospelov);“认知科学和信息技术对大学生活中人权和价值观的挑战”(M. Pellery);“斯坦福大学的计算机:概述”(P. Suppes);“白金汉大学个人电脑在教育中的应用”(J. E. Galletly);“最终用户计算——对大学组织的挑战”(P. Baumgartner 和 S. Payr); “信息学和计算机应用对高等教育内容和方法的影响”(H. Mohle);“瑞士高等教育中的信息学”(摘自联邦教育和科学部发布的一份关于信息学的报告);“寻找科学教育中的知识模式”(A. Kornhauser);“医学教育计算”(D. Ingram);“计算机模拟患者——C.A.S.E.S.,用于构建计算机患者的软件”(H. A. Verbeek);“微型计算机在统计教育中的应用:白金汉的经验”(E. Shoesmith);“学院的计算机图形学课程
作为英国最大的教学信托机构之一,我们拥有超过 12,000 名同事,每年为超过 100 万名患者提供护理。我们以向牛津郡、东南部及其他地区的患者提供一系列急诊和专科服务而享有盛誉,这些服务具有创新性,有世界一流的研究作为依据,临床效果极佳,并与大学、白金汉郡、牛津郡和伯克郡西部综合护理系统建立了合作伙伴关系。
对于NHS来说,这是一个充满挑战的时期,因为我们浏览了大流行的持续遗产以及围绕我们的经济,政治,环境和社会挑战的复杂景观。在这种不断变化的环境中,我们的人民制定的临床策略将有助于我们提供清晰度和专注。这也将有助于指导我们如何最好地与白金汉郡,牛津郡和伯克郡西部综合护理系统(Bob ICS)及其他地区合作,以优先考虑我们的资源并调整我们的服务以及如何以及在何处为患者和人群的利益提供服务。
温斯洛是英格兰首批利用《2011 年地方主义法案》的通过制定自己的社区规划的社区之一。尽管此类规划必须尊重国家政府和地方规划当局(在我们这里是白金汉郡议会)提出的战略要求(例如住房分配),但社区规划可以反映出当地细节,反映出城镇居民的愿望。一旦制定出这样的规划,就会在规划过程中产生实际影响,因为地方规划当局在确定规划许可申请时必须考虑社区规划的政策。因此,温斯洛应该有这样的规划,并且它应该尽可能反映在这里生活和工作的人们的愿望。
1 智利圣地亚哥圣托马斯大学健康学院体育科学与体育活动学院,2 智利圣地亚哥都市教育科学大学艺术与体育学院体育、运动与娱乐系,3 巴西里约热内卢联邦大学体育与运动学院体育研究生课程运动与格斗心理生理学与表现实验室,4 智利圣地亚哥 MEDS 诊所创新中心运动生理学系,5 智利圣地亚哥国家体育学院应用体育科学系,6 智利圣地亚哥大学体育活动、运动与健康科学学院,7 智利圣地亚哥大学医学院体育活动科学实验室,8 英国白金汉郡新大学人文与社会科学学院